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儿童歌唱教学与训练

作　者: 张郁
导　师: 金顺爱
学　校: 东北师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 儿童歌唱歌唱生理歌唱教学歌唱训练
分类号: G623.71
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
下　载: 242次
引　用: 2次
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内容摘要

近年来,关于儿童教育方面的研究很多,随着素质教育的推进,儿童的歌唱教育也逐步得到社会的重视,依据国家颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)(以下简称《纲要》)和《全日制义务教育音乐课程标准(实验)》(2001年版)对儿童声乐教学理念的指导,以教育学心理学及音乐相关学科理论来对其中的重要观点进行分析,并根据歌唱教学的学科特点,结合自己多年的教学实践和体会,建立科学有效的训练方法,使儿童在歌唱训练中,获得正确的歌唱技能和技巧,如歌唱的呼吸、发声、共鸣、咬字吐字等。在歌唱教学的同时,及时纠正儿童在训练时易出现的毛病,使其养成自然、轻松的发声习惯,培养儿童分析、感受、处理作品的能力,并积极探索如何在歌唱中提高儿童的审美能力,在歌唱中陶冶儿童优良的品格,培养高尚的情操和丰富的情感,使儿童身心得到健康的发展。教师也应具备丰富的理论知识和良好的修养以及处理各种问题的能力,轻松教学,使儿童在歌唱的实践中获得审美的体验和快乐

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-8
引言  8-9
第一章儿童声乐教学  9-20
  一、儿童歌唱教学理论指导  9-11
    1. 儿童发声器官  9-11
    2. 发声原理与生理关系  11
  二、儿童歌唱发声的基础训练  11-15
    1. 呼吸训练  11
    2. 共鸣训练  11-12
    3. 咬字、吐字训练  12-13
    4. 常见发声练习法  13-15
  三、关于儿童变声期训练  15-20
    1. 儿童嗓音音域及特点  15-16
    2、变声期的生理和嗓音特点  16
    3、变声期的训练及嗓音保护  16-20
第二章关于歌唱的艺术处理  20-24
  一、选择适合的歌曲曲目  20-21
    1. 根据年龄特点选择歌曲  20
    2. 歌曲演唱形式多样化  20
    3. 贴近孩子生活，突出孩子特点  20-21
  二、歌曲的处理和表现  21-24
    1. 把握歌曲的演唱风格  21-22
    2. 挖掘歌曲的内涵  22
    3. 重视歌曲中的各种记号  22-23
    4. 富有舞蹈语汇的表现  23-24
第三章儿童声乐训练中常见问题及解决办法  24-28
  一、常见的毛病  24-25
    1、压喉  24
    2、鼻音  24
    3、“大白嗓”  24-25
  二、儿童无歌唱兴趣的因素及解决方法  25-28
    1、专业音乐教育的影响  25
    2、功利性思想的影响  25
    3、模仿歌星失去自我  25-28
第四章关于声乐教师的素质  28-30
  一、崇高的责任心和爱心  28
  二、教育教学能力  28-30
    1、扎实的专业技能  28
    2、良好的声音听辩能力  28-29
    3、科研能力  29
    4、知识的综合能力  29
    5、懂得儿童的心理、生理特点  29-30
结束语  30-31
参考文献  31-33
后记  33

儿童歌唱教学与训练

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