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高校图书馆德育功能研究

作　者: 李玉
导　师: 龚建萍
学　校: 华东师范大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 高校图书馆德育功能途径对策
分类号: G258.6
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 363次
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内容摘要

图书馆是学校的文献信息中心,是为教学、科研服务的学术性机构。越来越多的大学生走进图书馆、利用图书馆,也让图书馆继学生宿舍之后成为了开展德育教育的重要场所。高校图书馆的德育功能应该引起德育工作者的高度重视,并积极创造条件充分发挥高校图书馆的德育功能,积极探索和研究高校图书馆开展德育工作的特点和规律,拓展德育工作的新领域,让图书馆真正成为德育工作的新的生长点。首先介绍了高校图书馆的职能、高校图书馆德育内涵和高校图书馆德育的方法——熏陶教育法、激励促进法和实践锻炼法。重点论述了高校图书馆德育功能的四种具体表现形式——文献资源的“知识育人”功能、读者工作的“服务育人”功能、规章制度的“管理育人”功能、馆内环境的“环境育人”功能,详细阐述了发挥高校图书馆德育功能的重要性——高校图书馆是学校德育的第二课堂、高校图书馆是开展德育工作的重要阵地、高校图书馆是反映学校德育水平的重要标志、高校图书馆是大学生素质拓展的重要基地和高校图书馆是大学生成材的摇篮,论证了高校图书馆发挥德育功能的可行性——德育资源的丰富性、德育方式的独特性、德育方法的多元性、德育知识的前沿性和德育形式的自主性。其次,根据文献资源建设、规章制度建设、图书馆员队伍建设、图书馆的环境、图书馆的德育地位和图书馆开展的活动等方面对图书馆德育功能发挥现状进行了调查,分析了限制和制约高校图书馆德育功能发挥的因素,找出了高校图书馆开展德育工作的不足——认识不到位、开展德育工作的形式与方法比较简单。最后,从转变观念充分认识图书馆德育功能的重要性强调了要转变学校领导的观念和图书馆工作人员的观念,从与学校党团组织配合形成合力、图书馆活动纳入大学生素质拓展计划和建立团学工委来统揽图书馆的德育工作来强化优化高校图书馆德育工作的外部环境的重要性。然后从图书馆的规章制度建设、图书馆的环境建设、图书馆的馆藏文献建设、图书馆德育工作队伍建设和电子阅览室建设等五个方面来加强图书馆自身建设从而充分发挥高校图书馆的德育功能。最后论述了举办导读活动、德育资源开发、开展读者教育三个方面来创新思拓展图书馆德育工作的新领域,阐述了在高校图书馆中营造一个良好的德育氛围,使大学生读者深受感染和教育。高校图书馆是开展德育工作的主要阵地,具有“润物无声”的隐形德育教育作用。任何阵地也代替不了它。

全文目录

摘要  5-6
ABSTRACT  6-8
目录  8-10
绪论  10-14
  一、研究背景  10-11
  二、国内外研究的现状  11-12
  三、本文的写作目的与创新之处  12-14
    (一) 写作目的  12
    (二) 研究内容  12
    (三) 拟解决的关键问题  12
    (四) 创新之处  12-14
第一章高校图书馆与高校德育  14-26
  一、高校图书馆德育内涵  14-16
    (一) 高校图书馆  14
    (二) 高校图书馆德育功能的内涵  14-16
  二、高校图书馆德育功能具体表现  16-18
    (一) 文献资源的知识育人功能  16-17
    (二) 读者工作的服务育人功能  17
    (三) 规章制度的管理育人功能  17-18
    (四) 馆内环境的环境育人功能  18
  三、高校图书馆的教育职能与德育之间的关系  18-19
    (一) 高校图书馆是学校教学、科研工作的重要组成部分  18-19
    (二) 高校图书馆是高校德育的重要资源  19
  四、高校图书馆德育功能的重要性  19-22
    (一) 高校图书馆是学校德育的第二课堂  19-20
    (二) 高校图书馆是开展德育工作的重要阵地  20
    (三) 高校图书馆是反映学校德育水平的重要标志  20-21
    (四) 高校图书馆是大学生素质拓展的重要基地  21
    (五) 高校图书馆是大学生成才的摇篮  21-22
  五、高校图书馆德育功能的可行性  22-26
    (一) 德育资源的丰富性  22
    (二) 德育方式的独特性  22-23
    (三) 德育方法的多元性  23-24
    (四) 德育知识的前沿性  24-25
    (五) 德育形式的自主性  25-26
第二章制约高校图书馆德育功能因素分析  26-36
  一、图书馆德育功能现状调查  26-34
    (一) 读者到馆情况调查  26
    (二) 图书馆德育功能发挥现状的调查  26-34
  二、高校图书馆德育工作的不足  34-36
    (一) 图书馆对德育工作思想认识不到位  34-35
    (二) 图书馆德育工作的形式与方法比较简单  35-36
第三章加强和改进高校图书馆德育工作的对策  36-50
  一、优化外部环境,强化图书馆的德育功能  36-38
    (一) 转变观念,充分认识图书馆德育功能的重要性  36-37
    (二) 合作双赢,共同打造图书馆新德育阵地  37-38
  二、加强自身建设,提高图书馆的德育功能  38-45
    (一) 以人为本,修订完善,加强图书馆的规章制度建设  38-39
    (二) 同心同力,建设优美的环境,打造德育新平台  39-40
    (三) 加大投入,严格把关,加强馆藏文献资源建设  40-41
    (四) 加强学习,引进竞争,建设一支过硬的图书馆德育工作队伍  41-43
    (五) 开展德育教育,规范管理,加强电子阅览室建设  43-45
  三、不断创新思路,拓宽图书馆德育工作新领域  45-50
    (一) 创新德育工作方法,开展导读引导活动  45-46
    (二) 开发德育资源,提高德育资源的利用率  46-48
    (三) 利用读者教育,开展德育工作  48-50
结论  50-51
附录  51-53
参考文献  53-56
致谢  56

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