学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

篇章结构与接受心理

作　者: 石静
导　师: 刘大为
学　校: 华东师范大学
专　业: 汉语言文字
关键词: 言语行为受话者接受心理发话者篇章结构适应整合篇章信息衔接话题推进服
分类号: H0-05
类　型: 硕士论文
年　份: 2003年
下　载: 276次
引　用: 2次
阅　读: 论文下载

内容摘要

“篇章是什么?”、“研究篇章应该研究什么?”，对此，语言学界各有见解。论文以“对话姿态”看待篇章，将篇章视为发话者与受话者通过篇章文本进行的有意图、有结构、有效应的互动活动。由此对篇章的认识产生了新的变化。从这一新的认识出发，论文以篇章结构与受话者接受心理的关系，这一新的角度来讨论篇章活动，形成了论文的基本观点：篇章结构的形成是发话者对特定受话者接受心理的适应。通过讨论，论文深化了这一观点，并秉持这一理念对篇章结构进行研究分析——剖析了受话者在理解篇章时存在的两种心理需求：获取信息的心理需求；建立图式的心理需求。又从结构形成的心理初制和发话者相应采取的结构策略两方面，分析了与受话者两种接受心理相适应的篇章结构：信息整合结构；建构图式结构。其中重点分析了篇章的衔接与推进，篇章的个别性图式结构。笔者希望能通过这一新角度的尝试对篇章的研究有所启发。

全文目录

引言:篇章结构的形成是发话者对特定受话者接受心理的适应  3-6
  (一) 从篇章文本的角度研究篇章  3-4
  (二) 从发话者的角度研究篇章  4
  (三) 从受话者的角度研究篇章  4-6
一、言语行为的成功与篇章结构  6-11
  (一) 篇章与言语行为  6-7
  (二) 受话者的理解是言语行为成功的前提  7-9
  (三) 言语行为的成功仰赖于适应受话者接受心理的篇章结构  9-10
  (四) 受话者的两种接受心理和与之相适应的两种篇章结构类型  10-11
二、信息整合的结构分析  11-26
  (一) 信息整合的心理机制  11-12
  (二) 整合障碍产生的原因  12-13
  (三) 发话者组织信息整合的篇章结构时的策略  13-26
三、构建图式的结构分析  26-33
  (一) 何谓图式  26-27
  (二) 图式在篇章理解中的重要作用  27-30
  (三) 适应于受话者建构个别性图式心理需求的结构要素  30-33
四、篇章衔接与话题推进分析  33-42
  (一) 篇章衔接的类型  33-39
  (二) 话语推进类型  39-42
五、篇章个别性图式结构分析  42-48
  (一) 与一般性图式基本相符的个别性图式  42-44
  (二) 对一般性图式进行调整或局部修正的个别性图式  44-45
  (三) 破坏一般性图式构建起来的新的个别性图式  45-48
结语  48-49
参考资料  49

篇章结构与接受心理

内容摘要

全文目录

相似论文