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传承古韵载新声
作 者: 刘欢
导 师: 张跃进
学 校: 河北师范大学
专 业: 音乐学
关键词: 地方高师 琵琶教学 改革策略 实施
分类号: J632.33
类 型: 硕士论文
年 份: 2010年
下 载: 50次
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内容摘要
2010年7月29日,教育部颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,对高等教育提出了更为全面的新要求。高师音乐教育有责任向社会输送具备现代化教学理念,掌握音乐学科基础知识、理论和技能,具有实践能力和创新精神,具备基本教学能力和研究能力的音乐教师。21世纪世界多极化、经济全球化深入发展,要把琵琶教学融入到多元化音乐教育的主题当中,我们需要从各个历史时期来回顾和了解其发展脉络。高师音乐教育正处于初步发展阶段,学科建设的框架结构往往沿袭音乐学院的模式,对自身的发展方向尚在探索之中。在新形势下,高师音乐教育尤其是地方高师音乐教育要以社会需求为导向,遵循教育规律,以人为本,灵活调整学科结构布局,提高教育教学水平。琵琶是我国古老的民族乐器之一,既有高山流水的婉约,又有十面埋伏的气魄。在高师民族器乐教学中占有极其重要的地位。在多元化音乐教育的背景下,琵琶这样的民族乐器在面临严峻挑战的同时,也迎来了新的发展机遇。地方高师的琵琶教学要明确“立足师范、突出专长、面向社会”的教育理念,努力培养“站好讲台、适应舞台、服务社会”的应用型综合人才。不能照搬音乐学院的教学模式,在教学内容和教学方法上,突出师范性,注重对学生全面素质的培养,建立具有地方特色的高师琵琶教学模式。本文结合笔者的学习经历和教学实践经验,切实分析了当今社会对音乐人才的需求现状,考虑学生的入学水平和就业意向,从发展的角度,对地方高师琵琶教学的改革进行了初步探索,提出了地方高师琵琶教学的基本革新思路,希望能对高师民族器乐教学改革尽绵薄之力。
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全文目录
摘要 4-5 Abstract 5-9 引言 9-11 第一章 我国琵琶艺术传承与发展概述 11-18 第一节 我国古代琵琶艺术的传承与发展 11-14 一 宫廷传承模式 11-13 二 民间传承模式 13-14 第二节 我国近、现代琵琶艺术的传承与发展 14-16 一 急速崛起的流派 14-15 二 蓬勃兴起的民间社团 15 三 新兴建立的音乐院系 15-16 第三节 我国当代琵琶艺术的传承与发展 16-18 一 艺术院校的传承阶段 16-17 二 高师音乐教育的传承阶段 17-18 第二章 地方高师琵琶教学的现状与分析 18-29 第一节 地方高师琵琶教学的现状概述 18-20 一 地方高师琵琶教学的意义 18-19 二 琵琶教学的特征和内涵 19-20 三 琵琶教学中并存的二元模式 20 第二节 地方高师琵琶教学中存在的问题 20-25 一 培养目标模糊,教学内容与之脱节 20-22 二 教学纲要针对性不强 22 三 教学形式和手段单一 22-23 四 教材建设滞后 23-24 五 实践环节缺乏 24 六 评价办法单一,学风松懈 24-25 第三节 地方高师琵琶教学中所存在问题的成因分析 25-29 一 首要原因:漠视基础音乐教育的需求 25-26 二 现实原因:民族音乐不受重视 26-27 三 历史原因:盲目向专业音乐院校看齐 27-29 第三章 地方高师琵琶教学的改革策略与实施 29-40 第一节 调整政策、明确方向 29-32 一 明确培养目标,突出师范性 29-30 二 注重教师能力的培养 30-31 三 教与学和谐发展 31-32 四 以新课程标准为导向 32 第二节 具体实施 32-40 一 多维化设置课程 32-34 二 细化教学纲要 34-35 三 灵活采用教学方法 35-37 四 强化教材建设 37-38 五 加强实践环节 38 六 细化评价体系 38-40 结论 40-41 参考文献 41-42 书目 42-44 后记 44-45 攻读学位期间取得的科研成果清单 45
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中图分类: > 艺术 > 音乐 > 民族器乐理论和演奏法 > 中国民族器乐 > 弹拨乐理论和演奏法 > 琵琶
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