学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

大语文教学新探

作　者: 李志宇
导　师: 程大琥
学　校: 湖南师范大学
专　业: 教育
关键词: 大语文教学内涵和特征课堂建设三层次语文教学“生活化” 学生生活“语文化” 基本原则相关要求未来走向
分类号: H193
类　型: 硕士论文
年　份: 2001年
下　载: 215次
引　用: 4次
阅　读: 论文下载

内容摘要

《大语文教学新探》是对当今语文教学理论探索的一次新的尝试。它旨在立于事物是不断变化和向前发展的高度来探讨当今语文教学的一些新思路、新观念。全文包括五个部分。第一部分：主要阐述了大语文教学观提出的大背景及其现实依据和理论依据。它认为，大语文教学是时代的要求、现实的反思，也是语文学科教学自身发展之必然。它以系统科学的原理、陶行知的理论和马克思主义哲学为理论基石。第二部分：站在不同的角度上对大语文教学进行了多方位的审视。剖析了大语文教学的内涵和特征，探讨了其课堂建设的三层次分析了语文与生活的辩证关系。第三部分：提出了大语文教学的两个基本原则有机性原则和开放性原则。第四部分：通过对教材的编排与处理、教学设计与课堂建设、教师的教育思想与教育观念等方面的分析，指出了大语文教学的相关要求。第五部分：探讨了大语文教学的未来走向。它认为，大语文教学必将超越讲台、超越教材和超越自身范畴。正文约二万五千字。

全文目录

内容提要  4-5
英文摘要  5-6
一、大语文教学观的提出及其理论依据  6-12
  (一) 大语文教学观的提出  6
  (二) 大语文教学的现实依据  6-10
    1 、大语文教学是时代的要求  6-8
    2 、大语文教学是现实的反思  8-9
    3 、大语文教学是语文学科教学自身发展的必然  9-10
  (三) 大语文教学的理论依据  10-12
    1 、系统科学的三原理  10-11
    2 、陶行知的生活模式理论  11
    3 、马克思主义的认识论和实践论  11-12
二、多角度认识大语文教学  12-29
  (一) 大语文教学的内涵及特征  12-16
    1 、大语文教学的内涵  12-14
    2 、大语文教学的特征  14-16
  (二) 大语文教学课堂建设的三层次  16-19
    1 、第一课堂  16-17
    2 、第二课堂  17-18
    3 、第三课堂  18-19
  (三) 从生活的角度看语文  19-23
    1 、语文听、说、读、写“生活化”  20-21
    2 、语文训练“生活化’’  21-22
    3 、语文教育“生活化”  22-23
  (四) 从语文的角度看生活  23-29
    1 、日常生活“语文化”  24
    2 、班级生活“语文化”  24-25
    3 、学校生活“语文化”  25-27
    4 、社会生活“语文化”  27-29
三、大语文教学的基本原则  29-31
  (一) 有机性原则  29
  (二) 开放性原则  29-31
    1 、教学内容的开放性  29-30
    2 、教学形式的多样性  30
    3 、教学空间的延展性  30-31
四、大语文教学的相关要求  31-33
  1 、教材编排与处理要求  31-32
  2 、教学设计与课堂建设要求  32
  3 、教师的教育思想与观念的要求  32-33
    ① 转变目标观念  32
    ② 转变教法观念  32
    ③ 转变师生关系观念  32-33
五、大语文教学的未来走向  33-35
  (一) 大语文教学必将超越讲台  33
  (二) 大语文教学必将超越教材  33-34
  (三) 大语文教学必将超越自身范畴  34-35
注释  35-36
参考文献  36-37
后记  37

大语文教学新探

内容摘要

全文目录

相似论文