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在线学术交流环境设计与研究

作　者: 窦荣军
导　师: 黄美霞
学　校: 上海师范大学
专　业: 教育技术学
关键词: 在线学术交流环境『e-Learning大讲堂』教育技术
分类号: TP311.52
类　型: 硕士论文
年　份: 2006年
下　载: 274次
引　用: 4次
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内容摘要

知识经济时代即将来临，学术交流日益受到广泛重视。但时空、成本等因素制约着异地专业人员之间实时学术交流的正常开展。笔者认为，利用网络和多媒体技术，设计在线学术交流平台，精选研讨主题，组织各地的专家和参与者一起在线交流，可以获得较好的远程即时互动交流效果。本研究旨在创设一个在线学术交流环境，试图解决异地专业人员之间的学术交流问题。本研究主要采用了调查研究、文献研究、行动研究、案例研究和交互分析等研究方法。笔者从解决教育技术学专业研究生的学术交流问题入手，研究了相关理论、技术条件和有关案例，创设了「e-Learning大讲堂」在线学术交流环境，在一年半的时间内，成功组织了46期在线学术交流活动，来自全国各地2437个独立IP地址的9114人次参加了交流。本文以此为例，从平台设计、人员组织、主题策划、运作管理四个方面，详细论述了创设在线学术交流环境的过程和方法；并结合调查问卷和系统提供的数据，分析了在线学术交流的广度、频度、效果及「e-Learning大讲堂」成功的原因。作为本研究的理论成果，笔者总结了创设「e-Learning大讲堂」的实践经验，结合相关理论，提出了在线学术交流环境设计参考模型。该模型包括平台、人员、主题和管理四个子系统，其中平台是基础，人员是主体，主题是核心，管理是动力。舒适的网络平台可为在线交流提供技术支撑；精选的研讨主题是在线交流学术性的体现；高水平专家是学术交流层次的标志；良好的组织管理是在线学术交流成功的保证。该模型可以作为其他在线学术交流环境设计时的参考。研究结果表明，在线学术交流具有零花费、低门槛、即时互动等优势，可以大大降低交流成本，扩大受众面，获得好的交流效果。「e-Learning大讲堂」的成功创设，为各地教育技术界的朋友提供了实时交流的机会，增进了研究生、专家、一线教师和业界人士之间的相互交流，为解决异地专业人员之间的学术交流问题提供了借鉴，具有较强的现实意义。在线学术交流环境有着很大的发展空间，本研究还存在交流平台整合度不高、后续交流不够深入等问题，需要进一步完善。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-7
目录  7-10
第1章绪论  10-18
  1.1 选题背景  10-12
    1.1.1 学术交流日益受到人们的广泛重视  10-11
    1.1.2 学术交流呼唤信息时代的“欧克博奇”  11
    1.1.3 学术交流环境创新的条件逐渐成熟  11-12
  1.2 研究的问题  12-14
    1.2.1 问题的提出  12-13
    1.2.2 概念界定  13-14
  1.3 研究思路和研究方法  14-16
    1.3.1 研究思路  14
    1.3.2 研究方法  14-16
    1.3.3 数据收集  16
  1.4 本论文的主要贡献和创新点  16-18
第2章研究综述及理论基础  18-26
  2.1 学术交流模式的发展  18-19
  2.2 学术交流环境设计的理论基础  19-21
    2.2.1 教育交互理论  19
    2.2.2 认知理论  19-20
    2.2.3 群体动力理论  20-21
  2.3 在线学术交流环境设计的技术基础  21-22
    2.3.1 网络在交流方面的功能与特征  21-22
    2.3.2 多媒体在交流方面的功能与特征  22
  2.4 在线学术交流环境案例分析  22-26
    2.4.1 国外案例分析  22-23
    2.4.2 国内案例分析  23-26
第3章在线学术交流环境的设计与实现  26-45
  3.1 『E-LEARNING大讲堂』的创意萌芽与设计思路  26-27
  3.2 『E-LEARNING大讲堂』的可行性分析  27-28
  3.3 『E-LEARNING大讲堂』的平台设计与实现  28-34
    3.3.1 门户网站开发建设  28-31
    3.3.2 语音平台技术分析  31-34
    3.3.3 其他交流工具整合利用  34
  3.4 『E-LEARNING大讲堂』的人员选择与组织  34-36
  3.5 『E-LEARNING大讲堂』的主题定位与栏目策划  36-38
  3.6 『E-LEARNING大讲堂』的组织运作与管理  38-41
  3.7 『E-LEARNING大讲堂』在学术交流中的应用  41-45
第4章在线学术交流环境的应用效果分析  45-57
  4.1 『E-LEARNING大讲堂』中交流的广度和频度分析  45-47
    4.1.1 参与人员广度分析  45-46
    4.1.2 交流主题广度分析  46
    4.1.3 交流的频度分析  46-47
  4.2 『E-LEARNING大讲堂』中交流的效果分析  47-53
    4.2.1 在线集中交流的效果分析  47-52
    4.2.2 异步分散交流的补充作用  52-53
  4.3 『E-LEARNING大讲堂』成功的原因分析  53-57
第5章总结与展望  57-67
  5.1 研究的结论  57-60
    5.1.1 在线学术交流环境设计参考模型  57-59
    5.1.2 在线学术交流环境的应用效果和推广价值  59-60
  5.2 研究的意义  60-63
    5.2.1 学术交流环境的创新和示范作用  60-61
    5.2.2 异地实时学术交流问题的解决  61-63
  5.3 存在的问题与对策  63-65
    5.3.1 技术平台问题  63-64
    5.3.2 组织管理问题  64-65
  5.4 发展展望  65-67
参考文献  67-71
攻读硕士学位期间取得的学术成果  71-72
附录  72-83
后记  83-85

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