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美术鉴赏的网络学习模式的实施与研究

作　者: 刘雪芹
导　师: 孔新苗
学　校: 山东师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 美术鉴赏教学网络信息技术
分类号: G434
类　型: 硕士论文
年　份: 2005年
下　载: 140次
引　用: 1次
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内容摘要

21世纪是信息爆炸的时代,以网络技术为核心的现代信息技术的迅猛发展,直接影响了人们的思维方式、生活方式和学习方式,网络学习应运而生。网络学习在一些方面解放了学生的学习能动性,开放了学生的思想与视野,对于传统教学模式产生了冲击。本文以西方美术鉴赏教学为例,通过对网络学习手段的实施与研究,力图揭示网络学习对美术鉴赏学习的意义和特点,探讨其中的规律。首先,简述研究课题的背景,网络信息技术教学的特点。其次,通过三个方面说明美术鉴赏运用网络技术的可行性:1、从美术鉴赏的过程和特点得出:美术鉴赏教学应该是一种面向学生的开放式的教学过程,目的在于教会学生学会自主学习欣赏、自主分析和评判美术作品,美术鉴赏教学的质量与它所能呈现的资源呈正比。2、《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》为网络美术鉴赏学习的实施提供了新理念;3、网络美术鉴赏学习是以自主学习理论为基础的先进学习方式;4、接受美学对网络学习美术鉴赏教学的启示。第三,设计一个网络学习美术鉴赏教学过程:1、设计理念:以自主学习理论设计美术鉴赏教学方案,以网络技术为主要手段,结合课堂传统教学,使学生在网络情景中学会自主欣赏、分析、评价美术作品,形成健康的、具有个性见解的审美学习过程。2、活动目标:通过转变学习方式,使学生学会自主学习;对于教师来讲,要做到全程和学生保持互动,以便及时协助学生、解决具体问题。3、活动特点:开放性、互动性、自主性、过程性、研究性。4、活动评价:原则上要对学生的知识掌握能力、信息整理能力和学习态度等方面进行全面客观评价,鼓励个性,重视学习过程。注意评价方式方法的灵活性。第四,对西方美术鉴赏课网络学习教学模式的实施过程的描述1、启动阶段:分析西方美术鉴赏教学的难点、重点,学生的个人已有知识经验水平和课

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中文摘要  5-7
英文摘要  7-9
一、网络对教育的影响与网络信息技术教学特点  9-10
二、美术鉴赏运用网络技术的可行性  10-16
  1 、美术教学的质量与它所能呈现的资源呈正比  10-12
  2、国家“课程新标准”为美术鉴赏网络学习提供了教学空间  12
  3、自主学习理论是美术鉴赏网络学习的教育学基础  12-14
  4、接受美学对美术鉴赏网络学习的启示  14-16
三、网络学习美术鉴赏教学模式  16-19
  1、设计理念  16-17
  2、活动目标  17
  3、活动特点  17-18
  4、活动评价  18-19
四、对西方美术鉴赏的网络学习教学模式实施过程的描述  19-36
  1、启动阶段  19-25
  2、网络学习阶段  25-27
  3、阶段性讨论阶段  27-30
  4、提交和展示学习成果  30-32
  5、学习评价  32-36
五、对整个教学活动进行总结  36-41
  1、对网络学习美术鉴赏教学模式的优越性进行评价  37-38
  2、教师的信息技术水平和教学专业素养要同时提高  38-40
  3、对网络学习中消极方面问题的思考  40-41
六、结束语  41-42
注释  42-43
参考文献  43-44
后记  44-45
发表论文目录  45

美术鉴赏的网络学习模式的实施与研究

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