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基础教育阶段择校现象的理性思考

作　者: 郑机
导　师: 吴立明
学　校: 福建师范大学
专　业: 教育管理
关键词: 基础教育择校公立学校体制变革对策
分类号: G639.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要

普遍发生在我国中小学的择校以及择校高收费现象损害了教育权利平等原则,违背基础教育最基本的价值观,降低了教育质量,引起群众的普遍不满。本文研究的目的是通过阐释普遍存在于我国基础教育领域里的择校的具体含义、形式及特征,分析择校问题的影响和择校形成的原因,探寻解决问题的思路,找到解决问题的办法,对日趋严重的择校问题起到缓解作用,维护教育公平,更好地推动我国的基础教育事业的长久发展。本文主要采取文献法、比较研究法、逻辑思辨法进行研究。文献法主要用于研究国内外有关择校问题的理论、研究成果。比较研究法主要用于借鉴发达国家的择校制度来审视我国择校现象存在的问题。逻辑思辨法主要用于分析择校问题的症结和探寻解决择校问题的策略。在对择校问题的对策研究上,应具体分析我国的国情,立足于我国的经济政治和历史文化传统,分析我国的择校与欧美国家有何不同,结合我国的国情,从现阶段和谋划长远两方面入手探讨解决择校问题的对策。

全文目录

中文摘要  2-3
Abstract  3-4
中文文摘  4-7
第1章绪论  7-12
  1.1 选题缘由  7
  1.2 研究现状  7-8
  1.3 研究的目的与意义  8-9
  1.4 研究的方法与思路  9
  1.5 基本概念说明  9-10
  1.6 择校的理论基础  10-12
第2章择校概念及其表现形式  12-14
  2.1 择校概念界定  12
    2.1.1 国外择校的特征  12
    2.1.2 本文对我国当前基础教育阶段择校的理解  12
  2.2 择校的主要形式  12-14
第3章择校产生的原因及影响  14-21
  3.1 择校产生的原因分析  14-17
    3.1.1 从国家政策角度看择校产生的原因  14-15
    3.1.2 从教育公平角度看择校产生的原因  15
    3.1.3 从社会发展角度看择校产生的原因  15-17
    3.1.4 从思想观念角度看择校产生的原因  17
  3.2 我国当前择校产生的影响  17-21
    3.2.1 滋生教育腐败,影响社会风气  18
    3.2.2 加剧基础教育非均衡发展,阻碍教育资源的优化配置  18-19
    3.2.3 加重家长经济负担  19
    3.2.4 影响学生身心健康  19-20
    3.2.5 扩大社会阶层差距,引发社会不和谐因素  20
    3.2.6 学校负担加重,教育教学管理变难  20-21
第4章择校问题对策探讨  21-32
  4.1 择校问题治理经验的借鉴  21-26
    4.1.1 以择校促进公立学校体制变革  21-23
    4.1.2 教育均衡发展策略  23-25
    4.1.3 择校治理经验的启示  25-26
  4.2 现阶段对策探讨——教育均衡发展策略  26-29
    4.2.1 调整中小学校学校布局,改造薄弱学校,加大资金投入  26-28
    4.2.2 注重领导班子建设,注重经验交流,提升薄弱学校竞争力  28
    4.2.3 确立校园建设国家标准,强化并完善教育督导评估机制  28
    4.2.4 提高教师工资及实行绩效工资制度  28-29
    4.2.5 合并学段,实行九年一贯制,减少择校环节  29
  4.3 长远对策探讨——基础教育体制改革尤其是公立学校体制改革  29-32
    4.3.1 理顺政府与市场的关系——形成多元化办学体系和多渠道投资体系,鼓励支持指导民办教育的发展  29-30
    4.3.2 政府与学校关系的重构——权力的下放与自主权的呼唤  30-31
    4.3.3 学校与社会(广大家长)的关系——合作与协商  31-32
结语  32-33
参考文献  33-34
致谢  34

基础教育阶段择校现象的理性思考

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