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我国全日制专业学位硕士研究生培养模式研究

作　者: 杨宁
导　师: 刘元芳
学　校: 大连理工大学
专　业: 高等教育学
关键词: 全日制专业学位应用型、复合型、高层次人才研究生培养模式
分类号: G643
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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引　用: 20次
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内容摘要

构建全日制专业学位硕士研究生培养模式是我国研究生培养模式的重大改革。本文旨在通过对我国专业学位研究生培养模式进行历史梳理、借鉴相关,对全日制专业学位硕士研究生的培养进行必要性的探讨及特点分析,并构建我国全日制专业学位硕士研究生培养模式。在论文写作过程中遵循提出问题、分析问题、解决问题的研究思路,以研究生培养模式的核心要素为研究线索,对我国全日制专业学位硕士研究生培养模式进行了研究。本文共分为四章：第一章是绪论,阐释选题的背景与意义、相关概念、对研究现状进行综述,提出本文的研究思路与研究方法,以研究生培养模式核心要素为基础理论为全文提供了一个分析线索和框架。第二章是我国专业学位研究生培养模式的发展历程,对我国专业学位研究生培养模式的历史进行了细致的梳理。第三章分析了美国专业学位硕士研究生培养模式的特点和启示,为我国全日制专业学位硕士研究生培养模式的构建提供启示和借鉴。第四章在前面研究的基础上,对我国全日制专业学位硕士研究生培养模式进行了有益的探索,阐释了开展全日制专业学位硕士研究生培养工作的必要性,分析了全日制专业学位硕士研究生的培养特点,并以工程硕士专业学位为例,对我国全日制专业学位硕士研究生培养模式进行了一般性的构建。最后是结论,对本文所做的工作和研究成果进行简要概述,提出论文的创新之处。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-8
1 绪论  8-19
  1.1 选题的背景及意义  8-9
    1.1.1 问题提出的背景  8
    1.1.2 研究目的及意义  8-9
  1.2 相关概念的释义  9-12
    1.2.1 全日制和非全日制教育  9
    1.2.2 学术型学位和专业学位  9-10
    1.2.3 全日制专业学位硕士  10
    1.2.4 研究生培养模式  10-12
  1.3 研究现状综述  12-18
    1.3.1 国外研究现状的分析  12
    1.3.2 国内研究现状的分析  12-17
    1.3.3 国家有关的政策文件  17-18
  1.4 研究内容及研究方法  18-19
    1.4.1 研究内容  18
    1.4.2 研究方法  18-19
2 我国专业学位研究生培养的发展历程  19-23
  2.1 专业学位研究生培养的探索阶段(1984—1990)  19-20
  2.2 专业学位研究生培养的初创阶段(1991—1995)  20
  2.3 专业学位研究生培养的发展阶段(1996—2008)  20-21
  2.4 全日制专业学位研究生培养的探索阶段(2009—至今)  21-23
3 美国专业学位硕士研究生培养模式及启示  23-30
  3.1 美国专业学位硕士研究生培养模式  23-27
    3.1.1 专业学位的类型与培养目标  23-24
    3.1.2 专业学位研究生的培养过程  24-25
    3.1.3 专业学位研究生的质量评估  25
    3.1.4 "佐治亚理工学院"的专业硕士学位  25-27
  3.2 美国专业学位硕士研究生培养模式的启示  27-30
    3.2.1 合理定位专业学位研究生培养模式  27-28
    3.2.2 突出专业学位培养模式的特色  28
    3.2.3 完善以市场为主体的多元化质量评估机制  28-30
4 我国全日制专业学位硕士研究生培养模式的探索  30-39
  4.1 开展全日制专业学位硕士研究生培养工作的必要性  30-31
    4.1.1 适应社会发展对应用型、复合型、高水平人才的需要  30
    4.1.2 促进学位与研究生教育改革与发展的需要  30
    4.1.3 进一步完善专业学位教育制度的需要  30-31
  4.2 全日制专业学位硕士研究培养特点分析  31-33
    4.2.1 与传统的学术型学位硕士研究生的主要区别  31-32
    4.2.2 与非全日制专业学位硕士研究生的主要区别  32-33
  4.3 全日制专业学位硕士研究生培养模式的构建  33-39
    4.3.1 全日制专业学位硕士的培养目标  33-34
    4.3.2 全日制专业学位硕士的培养方式  34-35
    4.3.3 全日制专业学位硕士的课程设置  35-36
    4.3.4 全日制专业学位硕士的实践环节  36-37
    4.3.5 全日制专业学位硕士的学位论文  37-39
结论  39-40
参考文献  40-43
攻读硕士学位期间发表学术论文情况  43-44
致谢  44-46

我国全日制专业学位硕士研究生培养模式研究

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