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我国全日制专业学位硕士管理问题研究

作　者: 高丽
导　师: 王星霞
学　校: 河南大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 全日制专业学位硕士管理问题
分类号: G643
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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引　用: 3次
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内容摘要

随着我国经济社会的快速发展,各行各业对高层次应用型专门人才的需求持续增长,为适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需求,教育部决定自2009年起,扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制专业学位硕士的范围,此后继续逐年调整,逐步实现将硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主的转变。伴随着全日制专业学位硕士规模的不断扩大,管理中存在的诸多问题也日益凸现出来,因此,研究我国全日制专业学位硕士的管理问题成为时代的需要。本文共分五部分:第一部分,即绪论,主要介绍了本文的研究背景与研究意义、文献综述、基本概念、研究方法等。第二部分,介绍了我国全日制专业学位硕士研究生概述。通过全日制专业学位硕士教育的发展历程,阐述了我国全日制专业学位硕士及其管理的特征,凸现专业学位硕士管理和学术型硕士管理的不同,并从社会和个人两方面呈现出设置全日制专业学位硕士教育的价值。第三部分,介绍了我国全日制专业学位硕士管理的现状。通过采用问卷调查、访谈的方法阐述了全日制专业学位硕士在招生管理、日常管理、教学科研管理、导师管理、专业实践等方面的现状。第四部分,分析了我国全日制专业学位硕士管理中的问题及原因。从管理理念、管理手段、管理过程、管理对象等方面对我国全日制专业学位硕士管理中存在的问题进行阐述。进而从全日制专业学位硕士扩招、管理者、导师、管理对象自身等几个方面对全日制专业学位硕士管理中存在的问题进行原因分析。第五部分,针对第四部分所呈现的问题,提出了改进全日制专业学位硕士管理的对策。更新管理理念、完善管理制度、改进管理方法,促进全日制专业学位硕士教育的可持续发展。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-10
第一章绪论  10-18
  一、研究背景与研究意义  10-12
    （一）研究背景  10
    （二）研究意义  10-12
  二、文献综述  12-15
    （一）国内相关研究  12-14
    （一）国外相关研究  14-15
  三、基本概念  15-16
    （一）专业学位硕士  15
    （二）全日制专业学位硕士  15-16
    （三）全日制专业学位硕士管理  16
  四、研究方法  16-17
    （一）文献法  16-17
    （二）调查研究法  17
  五、研究思路  17-18
第二章我国全日制专业学位硕士研究生概述  18-26
  一、全日制专业学位硕士的发展历程  18-20
    （一）扩招前的状况（1978 年—2008 年）  18-19
    （二）扩招后的状况（2009 年至今）  19-20
  二、全日制专业学位硕士及其管理特征  20-24
    （一）全日制专业学位硕士的特征  21-22
    （二）全日制专业学位硕士的管理特征  22-24
  三、全日制专业学位硕士设置的价值  24-26
    （一）满足经济社会对人才的需求  24-25
    （二）满足个人受教育的愿望  25-26
第三章我国全日制专业学位硕士管理的现状  26-36
  一、招生及日常管理现状的调查  26-28
    （一）对招生管理现状的调查  26-27
    （二）对日常管理现状的调查  27-28
  二、教学及专业实践管理现状的调查  28-29
    （一）对教学管理现状的调查  28-29
    （二）对专业实践情况的调查  29
  三、导师管理现状的调查  29-32
    （一）导师所带全日制专业学位硕士人数的统计  29-31
    （二）导师对全日制专业学位硕士指导情况的统计  31-32
  四、科研及学位管理现状的调查  32-33
    （一）对科研管理现状的调查  32
    （二）对学位管理状况的调查  32-33
  五、质量评价及其它方面现状的调查  33-36
    （一）对质量评价现状的调查  33-34
    （二）对其它方面管理现状的调查  34-36
第四章我国全日制专业学位硕士管理中的问题及原因分析  36-48
  一、我国全日制专业学位硕士管理中存在的问题  36-43
    （一）管理者管理理念的滞后  36-38
    （二）管理者管理手段的落后  38-39
    （三）教学条件不能满足现代教学管理要求  39-42
    （四）管理对象自身素质存在不足  42-43
  二、全日制专业学位硕士管理问题的原因分析  43-48
    （一）全日制专业学位硕士研究生的持续扩招  44-45
    （二）各培养单位对全日制专业学位硕士的管理不够重视  45
    （三）全日制专业学位硕士的双导师制不健全  45-46
    （四）全日制专业学位硕士的学习动力不足  46-48
第五章我国全日制专业学位硕士管理的对策研究  48-56
  一、提高各级教育主管部门和各培养单位的管理重视程度  48-49
    （一）教育主管部门要从政策上给予支持  48-49
    （二）培养单位不能厚此薄彼  49
  二、增强管理者的管理理念  49-50
    （一）强化以人为本的管理理念  49-50
    （二）提高管理人员的服务理念  50
  三、加强对教育资源的管理  50-52
    （一）扩大全日制专业学位硕士的导师数量  51
    （二）加强校内、校外实践基地的建设  51
    （三）加大资助力度  51-52
  四、建立和完善各项管理制度  52-54
    （一）要结合全日制专业学位硕士培养实际完善导师管理制度  52-53
    （二）要结合全日制专业学位硕士特点改进教学管理制度  53-54
  五、改进管理者的管理方法  54-56
    （一）通过培训、建立激励和监督机制等提高管理人员的综合素质和能力  54
    （二）加强师资建设，充实导师队伍，培育优秀的骨干教师  54-56
参考文献  56-60
附录一全日制专业学位硕士研究生教育管理调查问卷  60-62
后记  62-63
攻读学位期间发表的学术论文目录  63-64

我国全日制专业学位硕士管理问题研究

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