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青少年社会责任心问卷编制

作　者: 肖波
导　师: 阎平
学　校: 湖南师范大学
专　业: 发展与教育心理学
关键词: 青少年社会责任心项目分析
分类号: B841
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 308次
引　用: 1次
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内容摘要

本研究的目的是编制适合我国青少年的“青少年社会责任心问卷”。社会责任心是道德品质的重要内核,是青少年儿童社会化发展的一个核心内容。对青少年开展责任心研究具有非常重要的理论和实践意义。本研究在开放式问卷和文献综述的基础上,编制青少年社会责任心问卷,验证其信度和效度,然后用正式的“青少年社会责任心问卷”对长沙市3所中学的720名青少年进行了调查,通过青少年社会责任心的发展特征、性别特征和学校类型特征,进一步考察青少年社会责任心问卷的效度。研究结果表明:1.社会责任心维度的划分:个体责任心、他人责任心、集体责任心和社会责任心。各题的鉴别力较好,并且KMO检验值和Bartlett球型检验值都表明样本比较适合做因素分析。2.采用主成分分析法和极大方差法进行探索性因素分析结果为:个体责任心由三个因素组成,命名为:“个体责任认知”、“个体责任情感”,和“个体责任行为”;集体责任心由两个因素组成,命名为“集体责任认知”、“集体责任行为”;他人责任心抽取了三个因素“他人责任认知”、“他人责任行为”、“他人责任情感”;社会责任心抽取了三个因素“社会责任情感”、“社会责任行为”、“社会责任认知”;问卷的信度和效度良好,由此构成青少年社会责任心的正式问卷。3.青少年社会责任心的性别差异显著,女生的平均数均高于男生。年级差异显著,初二、高二在多数维度上处于较低水平。学校类型差异显著,但并不能表明重点学校学生的社会责任心水平普遍高于非重点学校。

全文目录

中文摘要  3-4
英文摘要  4-8
1.问题提出  8-19
  1.1 研究意义  8-11
  1.2 文献综述  11-17
  1.3 现有研究存在的问题  17-18
  1.4 本研究的基本构想  18-19
2.青少年社会责任心结构维度的构建  19-22
  2.1 研究目的  19
  2.2 研究方法  19-20
  2.3 研究结果分析  20-22
3.研究一青少年社会责任心预测问卷的探索性因素分析  22-33
  3.1 研究目的  23
  3.2 研究方法  23-24
  3.3 结果分析  24-33
4.研究二青少年社会责任心正式问卷的验证性因素分析  33-38
  4.1 研究目的  33
  4.2 研究方法  33-34
  4.3 结果分析  34-38
5.研究三青少年社会责任心特点的研究  38-43
  5.1 研究目的  38
  5.2 研究方法  38-39
  5.3 青少年社会责任心特点分析  39-43
6.讨论  43-46
7.结论  46-47
参考文献  47-49
附录  49-59
致谢  59-60

青少年社会责任心问卷编制

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