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图书馆2.0在高校图书馆服务中的应用研究

作　者: 穆丽娜
导　师: 刘磊
学　校: 南京农业大学
专　业: 图书馆学
关键词: 图书馆2.0 Web2.0 高校图书馆应用研究
分类号: G252
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 676次
引　用: 6次
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内容摘要

图书馆2.0是在Web2.0网络环境下于2005年提出的新名词,它以用户为中心,以Web2.0理念与技术的应用为特征,是一种新的图书馆服务理念和服务运作方式。它在网络技术的迅猛发展和来自像Google、Amazon等网络信息服务商的竞争环境下适时提出,为图书馆的发展带来了新的发展契机。因此,对图书馆2.0在高校图书馆服务中的应用进行研究具有非常重要的意义。图书馆2.0自产生之日起,就引起了人们的广泛讨论,专家学者从不同的视角对图书馆2.0的内涵进行阐述,观点多达几十个。因此,本文首先对图书馆2.0的含义及特征进行了梳理,在已有观点的基础上提出了自己对图书馆2.0的理解和认识。并对图书馆2.0的相关技术(如RSS、博客、博客、维基、标签等)和相关理论(如长尾理论、微内容、六度关系理论等)进行了概要介绍。其次,本文通过对高校图书馆网站的调查,对图书馆2.0相关技术在高校图书馆中的具体应用形式进行了总结和罗列,并对国内外高校图书馆应用图书馆2.0服务的实际现状进行了调查统计和对比分析,指出了国内高校图书馆2.0在建设应用过程中与国外高校相比所存在的差距和不足。然后选取了汇文书目检索系统OPAC3.5、厦门大学知识资源港和美国俄亥俄州大学图书馆的图书馆2.0服务为实例进行了案例分析。为了更好的从读者和图书馆工作人员的角度,了解图书馆2.0在高校图书馆服务中的应用情况,本文对国内20所高校图书馆的1000名读者和150名工作人员进行了问卷和实地访问调查,以此了解他们对图书馆2.0及其相关服务的认知、应用程度及意见看法,并对调研数据进行了统计分析。在理论、技术分析和调研数据的基础上,本文着重对高校图书馆2.0的服务模式进行了逐步的深入研究。首先对高校图书馆2.0服务模式的构成要素(人、资源、技术和服务)进行概括分析;其次是从交流互动、资源建设和个性化服务三个角度分别构建了各自的高校图书馆2.0服务模式;最终本文在这三个模式的基础上进行归纳整合,最后根据实际调研情况构建了高校图书馆2.0应用总模式,并指出高校在建设图书馆2.0服务过程中需要加强必要的宣传、培训等用户支持机制和信息安全过滤机制,以保障图书馆2.0在高校图书馆服务中更好地发挥优势。

全文目录

摘要  9-10
ABSTRACT  10-12
第一章绪论  12-20
  1.1 研究背景与问题的提出  12-13
  1.2 国内外研究与实践  13-17
    1.2.1 Web2.0研究与实践  13-14
    1.2.2 图书馆2.0研究与实践  14-17
  1.3 本文的研究内容  17-18
  1.4 本文的研究方法  18-20
第二章图书馆2.0概述  20-28
  2.1 图书馆2.0的含义和特征  20-22
  2.2 图书馆2.0常用技术  22-26
    2.2.1 RSS/ATOM  22-23
    2.2.2 Blog/PodCast  23
    2.2.3 Wiki  23-24
    2.2.4 Instant Message(IM)  24
    2.2.5 SNS  24
    2.2.6 Collective Intelligence  24
    2.2.7 Tagging/Folksonomy  24-25
    2.2.8 Social Bookmarket  25
    2.2.9 Ajax/Flex/Atlas  25
    2.2.10 Open Source  25-26
    2.2.11 Flickr  26
  2.3 图书馆2.0相关理论  26-28
    2.3.1 长尾理论  26
    2.3.2 微内容  26-27
    2.3.3 六度关系理论  27-28
第三章图书馆2.0在高校图书馆服务中的应用研究  28-49
  3.1 图书馆2.0相关技术在高校图书馆中的应用  28-34
    3.1.1 RSS在图书馆中的应用  28-29
    3.1.2 博客在图书馆中的应用  29-30
    3.1.3 维基在图书馆中的应用  30-32
    3.1.4 标签在图书馆中的应用  32
    3.1.5 播客在图书馆中的应用  32-33
    3.1.6 IM在图书馆中的应用  33
    3.1.7 其它技术服务形式  33-34
  3.2 国内外高校图书馆2.0应用对比研究  34-40
    3.2.1 国外高校图书馆2.0应用现状  34-37
      3.2.1.1 调研方法  34-35
      3.2.1.2 调研结果  35-37
    3.2.2 国内高校图书馆2.0应用现状  37-39
      3.2.2.1 调研方法  37-38
      3.2.2.2 调研结果  38-39
    3.2.3 对比分析  39-40
  3.3 图书馆2.0服务典型案例分析  40-49
    3.3.1 美国俄亥俄州大学图书馆  40-44
    3.3.2 汇文书目检索系统OPAC3.5  44-46
    3.3.3 厦门大学知识资源港  46-49
第四章图书馆2.0在高校图书馆应用中的调查分析  49-67
  4.1 调查表的设计与调查统计方法  49-51
    4.1.1 调查表设计  49
    4.1.2 调查对象  49-50
    4.1.3 调查方案与步骤  50
    4.1.4 录入、统计分析方法  50-51
    4.1.5 调查样本总量  51
  4.2 读者数据分析  51-60
    4.2.1 读者样本属性分析  51-52
    4.2.2 读者基本数据分析  52-60
      4.2.2.1 上网便利程度  52
      4.2.2.2 利用本校图书馆网站的频率  52
      4.2.2.3 关于RSS  52-54
      4.2.2.4 关于博客  54-55
      4.2.2.5 关于维基  55-56
      4.2.2.6 关于标签  56
      4.2.2.7 关于"我的图书馆"等个性化服务系统  56-57
      4.2.2.8 关于读者荐购  57
      4.2.2.9 关于网络书评  57
      4.2.2.10 关于交流方式  57-58
      4.2.2.11 关于读者对Web2.0和图书馆2.0的认知程度  58
      4.2.2.12 关于图书馆2.0服务理念  58-60
  4.3 图书馆工作人员数据分析  60-66
    4.3.1 图书馆工作人员样本属性分析  60-61
    4.3.2 图书馆工作人员基本数据分析  61-66
      4.3.2.1 关于上网情况  61
      4.3.2.2 关于RSS  61-62
      4.3.2.3 关于博客  62-63
      4.3.2.4 关于维基  63-64
      4.3.2.5 关于标签  64
      4.3.2.6 关于交流方式  64-65
      4.3.2.7 关于对Web2.0和图书馆2.0的认知程度及看法  65
      4.3.2.8 关于图书馆服务理念  65-66
  4.4 调查总结  66-67
第五章高校图书馆2.0服务模式研究  67-80
  5.1 图书馆2.0服务模式中的要素分析  67-70
    5.1.1 人的要素  67-68
    5.1.2 信息资源要素  68-69
    5.1.3 技术要素  69
    5.1.4 服务要素  69-70
  5.2 图书馆2.0服务模式的提出  70-80
    5.2.1 高校图书馆2.0交流互动模式  70-72
    5.2.2 高校图书馆2.0资源建设模式  72-74
    5.2.3 高校图书馆2.0个性化服务模式  74-77
    5.2.4 高校图书馆2.0应用总模式  77-80
第六章结语  80-82
  6.1 本文主要工作  80
  6.2 本文的创新之处  80-81
  6.3 进一步研究  81-82
参考文献  82-85
附录1 图书馆2.0应用状况调查表(读者问卷Ⅰ)  85-88
附录2 图书馆2.0应用状况调查表(读者问卷Ⅱ)  88-91
附录3 图书馆2.0应用状况调查表(馆员问卷)  91-94
致谢  94

图书馆2.0在高校图书馆服务中的应用研究

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