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传媒在重大事件报道中提升国家形象的对策研究

作 者: 程亚娜
导 师: 韩强
学 校: 新疆大学
专 业: 新闻学
关键词: 传媒 重大事件 国家形象
分类号: G206
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 112次
引 用: 1次
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内容摘要


国家形象是国家软实力建设的一部分,也是提升我国国际地位和影响力的重要战略一部分。在全球化过程中,中国政府、企业、媒体和国民的国际交往更加频繁,为赢得国家利益、降低商业和安全成本、为我国的持续高速发展赢得有利的舆论环境,国家形象的构建和提升尤其重要。而媒体是国家形象的最重要的传播者,各类重大事件是国际受众了解中国的窗口。正因为如此,传媒对重大事件报道搭建了一个提升国家形象的平台。本文通过对近三年我国发生的重大事件的统计分析,中西媒体对重大事件报道的策略、语境比较分析,以及建国以来我国对外传播发展历程中的经验教训,借鉴西方主流媒体成功经验,最终提出我国在全球化进程中,提升国家形象的战略策略和方法措施。旨在对传媒报道重大事件有规律性的方法可循,另一方面,也希望对政府的新闻政策法规提供参考性的决策建议。

全文目录


摘要  3-4
Abstract  4-7
前言  7-8
  1、论题意义  7
  2、研究现状  7-8
第一章 传媒报道对国家形象的影响  8-14
  第一节 国家形象概述  9-10
  第二节 传媒对外传播的特点及现状  10-12
  第三节 传媒在塑造国家形象方面的特殊地位与功能  12-14
第二章 近年我国传媒重大事件报道得与失  14-33
  第一节 几类重大事件列举与分类  14-17
    一、几类重大事件的概念、分类原则与相互关系  14-15
    二、近三年重大事件统计分析  15-16
    三、近三年重大事件分类  16-17
  第二节 近年我国传媒重大事件报道对国家形象的影响  17-33
    一、中西传媒对重大事件报道内容分析  17-27
      (一) 重大媒介事件  17-21
      (二) 突发危机事件  21-23
      (三) 公共卫生事件  23-24
      (四) 突发自然灾害事件  24-27
    二、重大事件报道的经验总结  27-33
      (一) 简要回顾建国以来我国传媒对国家形象塑造的经验教训  27-31
      (二) 我国传媒对国家形象塑造方面仍存在的问题  31-33
第三章 以国内重大事件报道为对象来研究传媒提升国家形象的对策  33-42
  第一节 传媒对外传播的媒介战略与组织艺术  33-38
    一、传媒对外传播的媒介战略  34-36
      (一) 在体制上,深化对外传媒改革,放宽媒体自治权利  34
      (二) 强强联合,打造国际一流媒体  34-35
      (三) 加强对国外受众的调研分析  35
      (四) 培养和利用“意见领袖”  35-36
    二、传媒对外传播的组织艺术  36-38
      (一) 故事化的表达方式,讲述本土故事  36-37
      (二) 寻找交汇点,让受众产生共鸣  37
      (三) 寻找新闻专业主义和新闻倾向性的平衡点  37-38
      (四) 用对共同话题的关注吸引受众  38
  第二节 对外传播中的理想的中国国家形象  38-40
    一、和平崛起的发展中国家形象  38-39
    二、稳定团结、和谐统一的东方大国  39
    三、开放姿态、持续发展的社会主义国家  39-40
    四、以人为本、民主法制的负责任大国  40
  第三节 以对象事件为例分析全球化语境下传媒重大事件报道对策  40-42
    一、中国的发展壮大的事实  41
    二、西方“妖魔化”言论及对策  41-42
第四章 全球化背景下传媒如何提升国家形象  42-49
  第一节 国家发展是提升国家形象的现实基础  42-45
    一、提升综合实力,包括经济力、政治力、科技力、军事力、外交力等  42-43
    二、遵守国际法规、国际惯例、国际条约  43
    三、提升国际传播力  43-44
    四、重塑政府形象  44-45
  第二节 树立全球传播的新思维  45-46
    一、互联网  45-46
    二、跨文化沟通与交流  46
  第三节 建立高信度、高质量的对外传播网络  46-49
    一、“有新闻的地方就有我们”  46-47
    二、树立开放、自信、可靠的中国媒体形象  47
    三、培育大传播意识,打造一流媒体  47-48
    四、媒介宽容  48
    五、发挥海外华人及华人传媒的积极作用  48-49
结论  49-51
注释  51-52
参考文献  52-54
在读期间发表论文  54-55
致谢  55

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