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轮滑与速滑教学方法优化组合的应用研究

作　者: 贾洪刚
导　师: 李臻
学　校: 哈尔滨师范大学
专　业: 体育教育训练学
关键词: 教学方法优化组合轮滑速滑迁移
分类号: G862.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要

近些年来,人们已经意识到体育教学方法在体育教学过程中的独特地位和作用,纷纷对其进行大量的研究与探索。目前,人们的研究方向大多集中在引进、创造新兴的现代体育教学方法,建立体育教学方法的分类体系等方面,而对如何科学有效地运用已有的众多体育教学方法却未引起足够的重视,致使这一方面的研究仍然是一个相当薄弱的环节。体育教学方法的选择与运用在很大程度上取决于体育教学目标,而现代体育教学目标则呈现多元化的发展趋势,它们不仅要求学生掌握知识、技能,还要求学生的个性、能力均得以发展。然而,体育教学方法自身所具有的本性,决定了它不是万能的灵丹妙药。任何一种体育教学方法只能有效地解决某一方面的问题,而不能有效地解决另一方面的问题,这就必然要求对体育教学方法进行综合迁移运用。教学方法的优化组合,是指根据教学目的要求和教学内容的需要以及学生的实际情况,将一系列相互关联的教学方法合理组合,综合运用,使其产生最佳的教学效果。本文以巴班斯基的教学最优化理论为基础,以运动技能的形成过程理论为依据对速滑与轮滑教学方法进行优化组合,根据体育教学方法的分类体系为轮滑与速滑运动技术学习的不同阶段选择合理的方法组合。并采用文献资料法、专家访谈法、实验法、数理统计法、等对轮滑与速滑教学方法优化组合进行研究并运用到普通高校轮滑与速滑教学中,通过轮滑与速滑的迁移效果验证,加快学生对轮滑与速滑运动技能的掌握,提高教学质量。本文对教学方法概念,分类.教学方法的最优选择与结合,进行了探讨,目的在于抛砖引玉以促使广大体育工作者对体育教学最优化问题进一步加深研究,以推动教学工作的改革和发展.本研究最后总结指出:(1)在轮滑与速滑运动技能形成的认知阶段,选择直观法作为主要的教学方法,在进行练习时,要以分段练习法和重复练习法为主,小集团教学法、发现教学法、分配练习法为辅;在轮滑与速滑运动技能形成的联系阶段,选择合作学习法作为主要的教学方法,在进行练习时,要以完整练习法、集中练习法和变换练习法为主,并合理穿插以语言传递信息为主的体育教学方法,如以讲解法和问答法、诱导法、运动处方法;在轮滑与速滑在运动技能形成的自动化阶段,选择发现学习法作为主要的教学方法如发现法、问题探究法等,同时,运用循环练习法与变换练习法对轮滑与速滑技术加以掌握、巩固与提高,从而激发学生动能思维技能提升。(2)轮滑与速滑教学方法的优化组合有利于学生运动技能的掌握,也有利于其个性、能力的发展,并且要以运动技能形成的阶段性特征为发动基础。(3)合理运用运动技能掌握过程中的同项群项目迁移规律,针对速滑与轮滑运动项目的特点,合理创建新的教学方法,营造良好的学习氛围,促进学生技能迁移的形成。同时注意防止干扰因素。这将是提高速滑教学质量的有效途径之一。通过速滑与轮滑教学中的实验研究已充分证明了轮滑与速滑的迁移效果和可行性。

全文目录

摘要  7-9
ABSTRACT  9-11
第1章绪论  11-14
  1.1 概述  11-14
    1.1.1 研究意义  12
    1.1.2 国内外研究现状及发展趋势  12-14
第2章文献综述  14-19
  2.1 速滑运动的概念及发展简况  14
  2.2 轮滑运动的发展简况  14-15
  2.3 轮滑与速滑技术动作特点比较分析  15
    2.3.1 速度轮滑与速度滑冰技术的差异  15
    2.3.2 速度轮滑与速度滑冰技术的相同点  15
  2.4 教学方法界定  15-16
  2.5 体育教学方法界定  16
  2.6 体育教学方法的特点及发展趋势  16-17
  2.7 体育教学方法的分类体系  17-18
  2.8 轮滑与速滑教学方法优化组合的本质  18-19
第3章研究方法  19-22
  3.1 研究对象  19
  3.2 研究方法  19-22
    3.2.1 文献资料法  19
    3.2.2 专家访谈法  19
    3.2.3 实验法  19-21
    3.2.4 数理统计法  21-22
第4章分析与讨论  22-31
  4.1 轮滑与速滑教学方法优化组合原则  22-23
    4.1.1 优化性原则  22
    4.1.2 综合性原则  22
    4.1.3 灵活性原则  22
    4.1.4 创造性原则  22-23
  4.2 轮滑与速滑教学方法优化组合的程序  23
    4.2.1 明确教学任务  23
    4.2.2 提出总体设想  23
    4.2.3 对多种速滑与轮滑教学方法进行优化组合  23
    4.2.4 教学方法的实施和评价  23
  4.3 轮滑与速滑运动技能形成阶段教学方法优化组合的选择  23-25
    4.3.1 轮滑与速滑技能形成的认知阶段教学方法优化组合的选择  24
    4.3.2 轮滑与速滑技能形成的联想阶段教学方法优化组合的选择  24-25
    4.3.3 轮滑与速滑技能形成的自动化阶段教学方法优化组合的选择  25
  4.4 轮滑与速滑教学方法优化组合的应用  25-28
    4.4.1 结果与分析  26-28
  4.5 轮滑与速滑迁移效果的比较分析  28-31
    4.5.1 运动技能迁移原理  28-29
    4.5.2 影响轮滑与速滑运动技能迁移因素的分析  29-31
结论与建议  31-32
参考文献  32-34
附录  34-36
攻读硕士学位期间发表的学术论文与研究成果  36-37
致谢  37

轮滑与速滑教学方法优化组合的应用研究

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