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江苏省普通高等院校民族传统体育专业本科课程设置的调查研究与发展对策

作　者: 陈阳华
导　师: 仇志刚
学　校: 扬州大学
专　业: 民族传统体育学
关键词: 江苏省民族传统体育课程设置现状对策
分类号: G807.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 161次
引　用: 3次
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内容摘要

民族传统体育源远流长,是人类在长期生活和斗争中逐步积累和发展起来的一项宝贵文化遗产,也是古老文化的缩影。在增进学生身心健康、培养学生优秀道德品质、树立民族自豪感和自尊心、弘扬祖国文化等方面都有着其它项目不可替代的作用。改革开放以来,我国综合实力不断增强,伴随着人们生活水平的提高,运动健身需求的增强,越来越多的人参与到练习民族传统体育的行列中来。为顺应时代的发展,我国政府高瞻远瞩,于1997年经国务院学位委员会和原国家教委批准将民族传统体育学设为一级学科体育学下的四个二级学科之一;1998年国家教育部颁布新修订的高校本科专业目录,又将武术专业拓宽为民族传统体育专业,成为新设本科专业之一。但是,民族传统体育在江苏省经历了十多年的发展,虽然取得了一定的成就,但由于多方面的原因,在课程设置方面还是存在着一定的不足。本文通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等,对江苏省开设民族传统体育专业高校的课程设置现状进行调查与分析,其结论如下:1江苏省各高校民族传统体育专业课程设置,总体上与国家教育司的培养目标吻合,具有较好的同步性。2江苏省部分高校课程民族传统体育专业设置了适当比例的选修、任选课程,开始注意到与时俱进,逐步注意到与市场接轨,但对市场的把握不够全面。3江苏省部分高校课程民族传统体育专业教材严重缺乏,教材的研究性和前沿性不够。4江苏省各高校民族传统体育专业的课程设置,在内容上趋于陈旧,选择面相对较窄,不利于学生的全面发展。5江苏省各高校民族传统体育专业的课程设置,选修课比例较小,课课程灵活度不够,不利于学生个性的培养,不利于学生发挥自身的专长。为了解决上述问题,推动江苏省民族传统体育专业的进一步发展,笔者提出了以下对策:1加强拓宽学生基础素质的课程建设,淡化必修制,增加选修课,加强专业教材建设;2加强提高学生创新能力素质的课程建设;3构建合理的专业课程结构体系;4增设武德教育内容;5增设武术文化研究课程;6增设体育科研类课程;7增设民族传统体育特色类课程;8增设民族传统体育教法类课程。

全文目录

中文摘要  6-7
Abstract  7-9
1 前言  9-12
  1.1 选题依据  9-10
  1.2 文献综述  10-12
    1.2.1 民族传统体育的概念  10-11
    1.2.2 民族传统体育的起源及发展  11
      1.2.2.1 民族传统体育的起源  11
      1.2.2.2 民族传统体育的发展  11
    1.2.3 民族传统体育学的学科历史回顾  11
    1.2.4 研究现状  11-12
    1.2.5 研究任务  12
2 研究对象与研究方法  12-14
  2.1 研究对象  12-13
  2.2 研究方法及可行性分析  13-14
    2.2.1 采用的研究方法  13-14
      2.2.1.1 文献资料法  13
      2.2.1.2 问卷调查法  13-14
        2.2.1.2.1 问卷的设计与效度、信度评价  13
        2.2.1.2.2 问卷的发放与回收  13-14
      2.2.1.3 访谈法  14
      2.2.1.4 逻辑分析法  14
      2.2.1.5 数理统计法  14
    2.2.2 可行性分析  14
3 概念的界定  14-16
  3.1 课程  14-16
    3.1.1 几种主要的课程定义  15-16
      3.1.1.1 国内  15
      3.1.1.2 国外  15-16
  3.2 课程设置  16
    3.2.1 课程设置与培养目标之间的关系  16
4 江苏省四所院校民族传统体育专业本科培养目标的确立  16-22
  4.1 培养目标确立的依据  16-18
    4.1.1 依据教育部指导思想  16-17
    4.1.2 依据民族传统体育学学科特点  17-18
  4.2 对于江苏省四所院校民族传统体育专业本科现行培养目标的分析  18-22
    4.2.1 依据当今社会发展的需求  19
    4.2.2 构建以培养复合型、创新型人才为主的培养目标  19-22
5 江苏省高等院校民族传统体育专业本科课程结构体系分析  22-27
  5.1 江苏省各高校民族传统体育专业本科公共必修课分析  24-25
  5.2 江苏省各高校民族传统体育专业本科专业必修课分析  25-26
  5.3 江苏省各高校民族传统体育专业本科选修课分析  26-27
6 江苏省各高校民族传统体育专业本科课程结构体系中存在的问题  27-31
  6.1 课程比重不合理  27
  6.2 公共课设置有局限，且内容陈旧  27-28
  6.3 专业课程内容单一  28-29
  6.4 缺乏专业教材  29-30
  6.5 培养创新素质能力的课程偏少  30-31
7 结论  31
8 江苏省民族传统体育专业本科课程结构体系优化的思路与对策  31-41
  8.1 进行课程体系优化的依据和所遵循的原则  32-34
    8.1.1 以民族传统体育专业的教育目的为依据  32
    8.1.2 以教育部规定的民族传统体育专业的培养目标为依据  32
    8.1.3 以加强人文素质的培养，提高学生文化素养为原则  32
    8.1.4 以培养“一专多能”的复合型人才为原则  32-33
    8.1.5 以社会需求为导向，合理优化课程体系  33-34
  8.2 明确专业培养规格  34-35
  8.3 加强拓宽学生基础素质的课程建设  35-36
    8.3.1 淡化必修制，增加选修课  35-36
    8.3.2 加强专业教材建设  36
  8.4 加强提高学生创新能力素质的课程建设  36-37
  8.5 构建江苏省民族传统体育专业本科课程结构体系的理论构想  37-39
    8.5.1 民族传统体育专业本科的理论知识的课程设置  38-39
    8.5.2 民族传统体育专业本科的专业技能的课程设置  39
  8.6 增设武德课，利用“尚武崇德”的思想净化学生的心灵  39
  8.7 增设武术文化研究课程  39
  8.8 增设体育科研类课程  39-40
  8.9 增设民族传统体育特色课程  40-41
  8.10 增设民族传统体育教学教法课  41
结束语  41-43
9 引文和参考文献  43-46
  9.1 引文  43
  9.2 参考文献  43-46
10 附件  46-53
11 致谢  53
12 攻读学位期间发表的论文  53

江苏省普通高等院校民族传统体育专业本科课程设置的调查研究与发展对策

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