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校服文化与中学生心理发展关系的研究

作　者: 杨雨轩
导　师: 贺阳
学　校: 北京服装学院
专　业: 设计艺术学
关键词: 校服文化时代背景中学生心理北京市校服设计项目
分类号: G635.5
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
下　载: 37次
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内容摘要

校服,是学校规定的统一样式的学生服装,它就是一种符号、一种标识、一种身份的象征。校服的实施,不仅有利于教学管理的统一化、规范化,而且对学生心理的健康发展也起着不可忽视的作用。近年来,我国校服文化正在普及和发展中,但如何形成具有中国特色的校服文化,仍是一个应该多方位探讨和研究的课题。每个历史时期都有特定校服文化,而校服文化对学生心理发展又有着极大的影响,校服在学生每天穿着的过程中,潜移默化的对他们以后个性的养成、审美的偏向起到了塑造性与导向性的作用。本文将站在校服文化对中学生心理发展影响的角度来进行探索研究。首先,通过对英国、日本、中国校服发展史几个重要时期校服形态的介绍来进行实例说明,阐述每个时期不同的校服文化对当时中学生心理,以及个性、人生发展的影响。从而揭示出在校服发展的各个时期,校服文化与中学生心理、个性紧密的联系。最后在实践中验证理论,把校服与中学生心理发展关系运用到实际设计中去,研究北京市中学生校服设计案例,从理论深入到实际,更好地理解校服文化对学生的塑造性与导向性。

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摘要 3Abstract 3-7第1章绪论 7-10 1.1 研究背景 7 1.2 研究意义 7-8 1.3 研究现状 8 1.4 研究方法 8-10第2章校服的概念及意义 10-12 2.1 校服的概念 10 2.2 校服的意义 10-12 2.2.1 校服的标识作用 10-11 2.2.2 校服的平衡器作用 11 2.2.3 校服的凝聚力作用 11-12第3章国外各时期的校服文化及其对中学生心理发展的影响 12-26 3.1 英国 12-17 3.1.1 中世纪基督教文化下的校服状态、及其对当时中学生心理发展的影响 12-14 3.1.2 近世纪绅士文化下的校服状态、及其对当时中学生心理发展的影响 14-16 3.1.3 英国校服现阶段状态、及其对中学生心理发展的影响 16-17 3.2 日本校服文化在各阶段对中学生心理发展的影响 17-26 3.2.1 明治时期武士道文化下的校服状态、及对当时学生心理发展的影响 17-20 3.2.2 军国主义文化下的校服状态、及其对当时学生心理发展的影响 20-23 3.2.3 现阶段日本校服状态、及其对中学生心理发展的影响 23-26第4章中国各时期的校服文化及其对中学生心理发展的影响 26-35 4.1 民国时期的中西合并文化下的校服状态、及其对学生心理发展的影响 26-29 4.1.1 民国时期的校服状态 26-28 4.1.2 中西合并的校服样式对当时中学生心理发展的影响 28-29 4.2 文革时期的校服消失、及其对中学生心理发展的影响 29-30 4.2.1 文革时期校服的消失 29-30 4.2.2 文革时期的这种校服文化对中学生心理发展的影响 30 4.3 现阶段校服基本形态、及其对中学生心理发展的影响 30-35 4.3.1 现阶段校服形态 30-31 4.3.2 现阶段校服形态对中学生心理发展的影响 31-35第5章中学生的校服心理反应：北京四中问卷调查报告 35-39 5.1 中学生的心理特征 35 5.2 以北京四中为特例的问卷调查：主要侧重于中学生的校服心理反应 35-37 5.3 中学生的校服心理反应 37-39第6章北京市中学生校服设计项目 39-49 6.1 制服类 40-45 6.2 运动类 45-48 6.3 特殊类 48-49第7章结论 49-50参考文献 50-52攻读硕士学位期间发表的学术论文 52-53附录 53-54致谢 54

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