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克拉克·克尔大学校长观研究

作　者: 赵玉秀
导　师: 朱文富; 何振海
学　校: 河北大学
专　业: 教育史
关键词: 克拉克·克尔大学校长观影响
分类号: G640
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 8次
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内容摘要

克拉克·克尔（ClarkKerr，1911-2003），美国当代著名的高等教育思想家和实践活动家，是“美国教育界的巨人之一”。他曾先后担任伯克利加州大学校长、加州大学总校校长，又供职于卡内基高等教育委员会和卡内基高等教育政策研究理事会。二战后的美国社会极其复杂，克尔以自身的实践经历和对800多名大学校长的访谈为基础，提出了具有深刻意义的大学校长观。克尔就当时美国大学校长的现状及如何改进高校领导提供了大量的信息和建议，尔后又将研究引向深入。他认为美国大学校长集多重角色于一身，对大学的发展起到至关重要的作用。校长们的行为受到多种因素的制约，在不同的管理模式下应采取不同的策略。他指出，美国大学校长遴选体制的完备也是保证美国大学校长很好发挥作用的必要条件之一。本文试图从美国大学校长的使命和角色特征、大学校长的权力状况、大学校长的遴选三个方面来论述克尔大学校长观的内涵，探讨其思想对美国及其他国家的影响，挖掘其思想对我国的启示和借鉴意义。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-9
前言  9-15
第一章克尔大学校长观形成的背景与基础  15-23
  第一节时代背景  15-18
    一、政治经济领域  15-17
    二、教育领域  17-18
  第二节理论与实践基础  18-23
    一、理论基础  18-21
    二、实践基础  21-23
第二章克尔大学校长观的主要内容  23-38
  第一节大学校长的使命及角色、特征  23-28
    一、大学校长的作用  23-24
    二、大学校长的基本素质和职责要求  24-26
    三、大学校长的类型及其特征  26-28
  第二节大学校长的权力状况  28-36
    一、大学校长在不同管理模式中的权力与影响  28-31
    二、制约大学校长权力行为的因素  31-36
  第三节大学校长的遴选  36-38
    一、选拔大学校长的程序  36
    二、大学校长遴选中存在的问题及解决办法  36-37
    三、大学校长的任期  37-38
第三章克尔大学校长观对美国高等教育的影响及对我国高等教育的启示  38-42
  第一节克尔大学校长观对美国高等教育的影响  38-39
    一、重新定位了二战后美国高等学校领导人的角色特征  38
    二、丰富了美国高等院校内部管理理论  38
    三、有助于完善美国高等院校大学校长的遴选制度  38-39
  第二节克尔大学校长观对我国高等教育的启示  39-42
    一、我国大学校长角色的科学定位  39
    二、我国大学校长权力行为的有效制衡  39-40
    三、我国大学校长选拔任用办法的完善  40-42
参考文献  42-46
致谢  46

克拉克·克尔大学校长观研究

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