学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

青少年网络道德选择及能力培养研究

作　者: 顾师萁
导　师: 王平
学　校: 东北师范大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 青少年道德选择网络道德选择能力培养
分类号: G41
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 48次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

关于道德选择的价值追问是学术界一直以来关注的焦点,当网络悄然成为人们生活的必需品时,网络社会这一社会模式有了区别于传统社会模式的新特点,并且对现实生活中诸多问题都提出了更加规范和严格的要求,比如道德选择问题。青少年作为网络的使用主体,道德选择问题表现的更加集中,网络社会对他们的道德素质提出了更高的要求。因此,青少年网络道德选择能力的培养就成为网络道德教育的新要求、新任务,也是网络社会背景下增强德育实效性的重要途径,同样是青少年道德素质发展的必然要求。本文以网络社会为研究背景,以青少年为研究对象,以主体发展为目标,重在探讨青少年网络道德选择问题及其能力的培养问题,综观全文,共分为五个部分:第一部分引言分析了该问题提出的依据和研究的意义、研究现状、研究思路和方法。第二部分阐释了网络道德选择的相关理论,由道德选择的理论引出网络道德选择的概念,并进一步界定了网络道德选择的内涵及其特征。第三部分分析了青少年网络道德选择的问题表现:网络道德的不选择、网络道德选择的不成熟和网络道德的失范,并针对上述问题作出了原因分析。第四部分鉴于前面网络道德选择存在的问题,培养青少年网络道德选择能力是至关重要的,并且提出了能力培养的具体目标和理论依据。第五部分承接上文的目标设立提出相应的解决策略,即在实践层面上培养网络道德选择能力的方式方法,以学校为主阵地,以青少年为主体,强调现实和网络的合力作用等几个方面,提出了将目标变为现实的可操作性。最后结语部分指出网络道德选择问题研究的必要性,是当前对青少年道德教育的紧要任务。

全文目录

中文摘要  4-5
英文摘要  5-8
引言  8-11
一、网络道德选择的理论阐释  11-16
  （一）道德选择的基本理论  11-12
    1. 道德选择的含义  11
    2. 道德选择的条件  11-12
    3. 道德选择的自由与责任  12
  （二）网络道德选择的理论内涵  12-16
    1. 网络的特征及对青少年的影响  12-13
    2. 网络道德选择的内涵  13-14
    3. 网络道德选择的特征  14-16
二、青少年网络道德选择的问题及成因分析  16-21
  （一）青少年网络道德选择的问题表现  16-18
    1. 网络道德的不选择  16
    2. 网络道德选择的不成熟  16-17
    3. 网络道德选择的失范  17-18
  （二）青少年网络道德选择问题的成因分析  18-21
    1. 道德相对主义的冲击  19
    2. 网络道德监管的缺失  19-20
    3. 家庭教育的落后和社会环境的复杂  20-21
三、青少年网络道德选择能力培养的目标预设  21-24
  （一）目标建构的依据  21-22
    1. 网络社会与现实社会基本道德准则的一致性  21
    2. 前网络道德教育与网络道德教育阶段理论  21-22
  （二）目标的初步设立  22-24
    1. 前网络时期逐渐完善青少年的道德准备  22-23
    2. 网络时期进一步深化青少年的道德涵养  23-24
四、青少年网络道德选择能力培养的目标实现  24-30
  (一) 以学校为主阵地，创新道德教育方法  24-26
    1. 由“教会顺从”向“教会选择”转变  24-25
    2. “说理教育”与“实践体验”并重  25
    3. 对学校德育体系进行“网络化”调整  25-26
  (二) 以青少年为主体，深化道德选择能力培养效果  26-27
    1. 坚持围绕社会现实  26
    2. 提倡以问题为中心  26
    3. 形成群体互动模式  26-27
  （三）以现实教育引导与网络道德实践结合为原则进行培养  27-28
    1. 明确现实社会的主流道德标准  27
    2. 依据真实生活的道德实践体验  27-28
  （四）以网络道德教育为核心，营造良好的网络环境  28-30
    1. 加强青少年网络伦理意识  28
    2. 加强青少年网络道德规范教育  28-29
    3. 加大网络法治力度  29-30
结语  30-31
参考文献  31-32
后记  32

青少年网络道德选择及能力培养研究

内容摘要

全文目录

相似论文