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大陆、台湾、香港义务教育体育与健康课程内容改革之研究

作　者: 俞福丽
导　师: 潘绍伟
学　校: 扬州大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 课程内容改革体育与健康义务教育阶段课程内容的选择大陆体育与健康课程内容框架香港台湾竞技性
分类号: G807
类　型: 硕士论文
年　份: 2004年
下　载: 252次
引　用: 1次
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内容摘要

一、问题的提出 21世纪是一个高度国际化、科技化、多元化的知识经济时代，社会政治、经济、文化、教育各方面都发生着急剧的变化，各国都试图通过课程改革来增强本国的综合实力。大陆、台湾、香港为顺应国际潮流，各自进行了课程改革，在回顾自50年代以来，两岸三地体育与健康课程内容改革与发展轨迹的基础上，比较他们现行义务教育阶段体育与健康课程内容的框架，能够对大陆义务教育阶段体育与健康课程内容框架的构建有所启示。二、研究方法本研究通过文献资料法、比较分析法等方法进行。三、结论 1、通过对两岸三地体育与健康课程内容改革与发展的回顾，指出大陆的课程内容由很强的统一性到逐步具有灵活性，课程结构不断扩展，直至现在只有内容框架没有具体内容；台湾由竞技性的课程内容到内容的选择关注以人为本；香港由重视竞技性的课程内容到逐步加大课程内容的选择性，课程内容的选择关注生活，关注学生本身。 2、通过比较现行义务教育阶段两岸三地体育与健康课程内容的异同及原因分析，得出两岸三地都有东方特色的内容，不再单纯地从增强学生体质、注重运动技能为出发点来选择内容，都有了新的“育人观”。大陆应重视国际意识和现代资讯等内容的选择，考虑从教育层面着眼，增加对学生作为一个完整的人所应具备的基本能力培养方面的内容。最后对构建大陆体育与健康课程内容的框架提出建议。

全文目录

中文摘要  3-4
英文摘要  4-6
1.0 选题的依据  6-7
2.0 研究目的和意义  7
3.0 研究方法  7
4.0 建国后两岸三地各自体育与健康课程内容的发展脉络  7-31
  4.1 大陆体育与健康课程内容的发展  8-18
  4.2 台湾体育与健康课程内容的发展  18-25
  4.3 香港体育与健康课程内容的发展  25-31
5.0 两岸三地现行体育与健康课程内容框架的比较  31-42
  5.1 结构上的异同  31-34
  5.2 具体内容框架比较  34-39
  5.3 原因分析  39-42
6.0 对两岸三地义务教育体育与健康课程内容的思考  42-45
  6.1 构建内容时考虑三地的社会政治、经济、文化和教育背景差异  42-43
  6.2 改变以竞技运动项目选择内容，关注学生的体验  43
  6.3 改变单纯从育体的角度选择内容，从育人的角度选择内容  43-44
  6.4 体育与健康内容的选择应具有民族特色  44-45
  6.5 体育与健康内容的选择应关注国际意识培养  45
7.0 结束语  45-48
参考文献  48-50
致谢  50-51
附录  51

大陆、台湾、香港义务教育体育与健康课程内容改革之研究

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