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3-5岁幼儿心理理论与抑制性控制之间的关系研究

作　者: 徐欣颖
导　师: 顾海根
学　校: 上海师范大学
专　业: 应用心理学
关键词: 幼儿心理理论 执行性功能 抑制性控制 自我延迟满足
分类号: B844.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2005年
下　载: 329次
引　用: 3次
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内容摘要


从发展的角度探究儿童如何获得心理理论,探讨与心理理论能力相关的因素是当前认知发展心理学的研究热点之一。本课题在前人研究的基础上,以3-5岁幼儿为被试,采用自然实验法探讨了幼儿心理理论能力的任务特异性问题,并将幼儿心理理论能力与执行性功能的核心——抑制性控制能力相联系,在探讨心理理论能力与被动抑制性控制能力之间关系的基础上,进一步将抑制性控制研究扩展到主动抑制性控制任务上,探讨幼儿心理理论能力与主动抑制性控制任务的核心—自我延迟满足愿望之间的关系。本研究继续支持国内外关于幼儿心理理论能力发展方面的实验结果,认为3-5 岁是幼儿心理理论能力快速发展的时期;本研究继续支持国外关于幼儿心理理论能力与被动抑制性控制能力显著相关这一实验结果;本研究发现幼儿心理理论能力与主动抑制性控制能力之自我延迟满足愿望之间无显著相关;本研究的讨论部分涉及了幼儿心理理论任务特异性方面的探讨,并对不同抑制性控制任务(主动与被动)与心理理论能力的联系做了解释,重点关注了被动抑制性控制任务的核心——卡片排列任务与心理理论能力之间的关系。

全文目录


中文摘要  3-4
Abstract  4-5
一 问题的提出  5-12
  (一) 研究现状  5-10
  (二) 本课题研究的意义  10-11
  (三) 本课题研究的目的与研究假设  11-12
二 研究方法  12-19
  (一) 实验设计  12
  (二) 实验材料  12-13
  (三) 研究对象  13
  (四) 实验内容与程序  13-18
  (五) 实验顺序  18
  (六) 统计方法  18-19
三 结果  19-27
四 分析与讨论  27-35
  (一) 心理理论任务  27-30
  (二) 抑制性控制任务  30-34
  (三) 研究展望  34-35
五 结论  35-36
六 参考文献  36-38
后记  38-39
论文独创性声明  39
论文使用授权声明  39-40

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中图分类: > 哲学、宗教 > 心理学 > 发展心理学（人类心理学） > 儿童心理学
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