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独立学院大学物理实验课程改革与建设的探索

作　者: 姜广军
导　师: 王双维
学　校: 东北师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 独立学院大学物理实验课程改革与建设预备性实验基础性实验综合性实验设计性实验仿真实验分层次教学系列实验教学传感器
分类号: O4-33
类　型: 硕士论文
年　份: 2005年
下　载: 261次
引　用: 2次
阅　读: 论文下载

内容摘要

论文在分析了独立学院这种新兴体制的院校的成立、发展、现状及培养目标后,又以城建学院2004级学生为例,分析了独立学院学生的特点,结合目前工科院校大学物理实验课程和教学中存在的一些问题,分析了独立学院大学物理实验课程改革的必要性,介绍了独立学院大学物理实验课程改革与建设中依据的教育学和心理学知识,在此基础上,对独立学院大学物理实验教学改革与建设的内容进行了讨论。主要有如下几个方面。1.改革教学内容的设置体系:a.增加预备性实验;b.加强基础性实验;c.提倡综合性实验;d.开展设计性实验。2.改革教学方法:采用分层次教学法和尝试系列实验教学。3.改革实验教学手段:引入仿真实验,建设仿真实验室。其中详细地介绍了工作中一些具体的改革内容、做法以及着眼点,比如增设预备性实验的原因和要解决的问题、基础性实验的选题和占的比重、综合性实验中传感器部分内容的选择和做法、设计性实验选题的原则及部分内容的处理方法、针对独立学院学生的特点尝试系列实验教学的好处及做法等等。从而初步完成了城建学院大学物理实验课程的改革与建设,取得了良好的教学效果。最后对论文工作进行了总结,提出了在以后的工作中需要进一步解决和探讨的问题。

全文目录

中文摘要  3-4
英文摘要  4-6
引言  6-7
一、独立学院大学物理实验教学改革的背景  7-13
  （一）独立学院的成立、发展、现状与培养目标  7-8
  （二）独立学院学生现状分析  8-11
    1. 学生入学成绩分析  8-10
    2. 学生弱点分析  10-11
  （三）工科大学物理实验的地位以及教学现状的分析  11-13
二、指导独立学院大学物理实验课程改革与建设的理论依据  13-17
  （一）认知理论对课程改革与建设的指导作用  13
  （二）非智力因素对课程改革与建设的作用  13-14
  （三）人本主义理论对课程改革与建设的指导作用  14-15
  （四）传播理论对课程改革与建设的指导作用  15-17
三、独立学院大学物理实验教学改革的内容  17-25
  （一）改革教学内容的设置体系  17-21
    1. 预备性实验  17
    2. 基础性实验  17-18
    3. 综合性实验  18-19
    4. 设计性实验  19-21
    5. 仿真实验  21
  （二）改革教学方法  21-23
    1. 分层次教学  21-22
    2. 尝试系列实验教学  22-23
  （三）改革实验教学手段  23-24
  （四）改革考试方法，注重学生平时实验成绩  24-25
四、需要进一步研究和探索的问题  25-27
  （一）大学物理理论课与大学物理实验课的结合  25
  （二）学生非智力因素对大学物理实验学习的影响和作用  25
  （三）与专业结合，开设特色实验  25-27
五、结语  27-28
参考文献  28-30
附录  30-31
后记  31

独立学院大学物理实验课程改革与建设的探索

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