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明清白话小说塾师形象研究
作 者: 李丽霞
导 师: 侯会
学 校: 首都师范大学
专 业: 中国古代文学
关键词: 明清小说 塾师 形象灰暗 市民趣味 科举
分类号: I207.41
类 型: 硕士论文
年 份: 2005年
下 载: 236次
引 用: 2次
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内容摘要
本文以明清白话小说家笔下的塾师为研究对象,运用统计学、社会学等方法,从以下几个方面对明清白话小说中的塾师形象塑造进行探讨: 第一章主要探讨塾师及其在明清白话小说中的出现。首先对私塾、塾师进行梳理,对所能见到的明清白话小说中出现的塾师作了简单的统计,并探讨塾师在明清白话小说中大量出现的原因。笔者认为它的大量出现,既是私塾教育兴盛在文学中的必然反映,同时也和通俗小说的发展密切相关。 第二章概述小说家笔下灰色黯淡的塾师生涯,从总体上把握塾师形象塑造。在小说家笔下,虽然也有学识渊博,品行端正的塾师形象,但更多塾师留给人们的印象是经济贫困、地位卑微;才疏学浅、德薄志短。 第三章共分四节探讨塾师文学形象灰暗的原因。第一节分析小说中塾师形象塑造的现实依据,从四个方面展开论述:包括塾师经济地位、社会地位、学识修养和士风及其对师风的影响;第二节分析小说之商业运作对塾师的形象塑造所产生的影响,市民阶层的兴起,市民和文人的隔膜,市民的接受心理和审美趣味等等,使书商和一些小说家出于经济利益的考虑迎合市民大众,从而对塾师形象给予某种程度的丑化。小说家对塾师自身存在问题的反思,也是影响塾师形象塑造的一个不可忽视的因素,这是第三节主要探讨的问题。第四节主要探讨科举制度对塾师形象塑造的影响,主要从科举制度对塾师的影响、科举制度下的世人心态、尴尬的社会定位三个方面进行论述。 小说作为一种文学体裁,虽然不是生活的实录,但通过它却可以折射出现实的影子。通过对明清白话小说中塑造的这一特殊群体——塾师形象的分析梳理,人们会发现作为底层边缘文人的塾师,地位十分低下。封建社会对蒙养教育重视不够,实际投入不大,没能真正吸引优秀的人才参与其中,因而导致教育观念陈旧,教育内容单一,教育手段落后,对人才的开发培养也是很不充分的。小说对塾师形象的塑造,从一个侧面反映了这一情况。
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全文目录
序言 8-11 第一章 塾师及其在明清白话小说中的出现 11-24 第一节 私塾、塾师与明清白话小说 12-20 一、私塾与塾师 12 二、明清白话小说塾师形象纵览 12-20 第二节 塾师形象在明清白话小说中出现探因 20-24 一、是明清私塾教育兴盛在文学中的必然反映 20-21 二、与明清通俗小说的发展兴盛密切相关 21-24 第二章 小说家笔下灰色黯淡的塾师生涯 24-33 第一节 经济贫困、地位卑微 24-27 一、生计清贫困窘 24-26 二、地位卑贱低微 26-27 第二节 才疏学浅、德薄志短 27-33 一、学识上的良莠不齐 28-30 二、道德上的鱼龙混杂 30-33 第三章 塾师文学形象灰暗探因 33-51 第一节 塾师形象塑造的现实依据 33-38 一、经济地位——生活清贫 34-35 二、社会地位——人微位卑 35-36 三、学识修养——师德欠缺、水平参差 36-37 四、士风及其对师风的影响 37-38 第二节 小说出版之商业运作对塾师形象塑造的影响 38-42 一、市民阶层的兴起所产生的影响 39 二、市民和文士之间的隔膜 39-40 三、商业运作所产生的影响 40-42 第三节 小说作者对塾师自身存在问题的反思 42-44 一、私塾教育自身的弊端及小说家的批判 42-43 二、深谙个中滋味的局内人的感触与批判 43-44 第四节 科举制度对塾师形象塑造的影响 44-51 一、科举制度对塾师的影响 44-46 二、科举制度下的世人心态 46-47 三、尴尬的社会定位 47-51 参考文献 51-55
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中图分类: > 文学 > 中国文学 > 各体文学评论和研究 > 小说 > 古代小说
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