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高校毕业生自我感知到的可雇佣能力及与人格的关系研究

作　者: 孙娟
导　师: 谭亚莉
学　校: 华中科技大学
专　业: 发展与与育心理学
关键词: 高校毕业生自我感知到的可雇佣能力人格
分类号: B844.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要

受社会认知生涯理论的影响,本研究认为大学生在就业过程中自我感知到的能力比实际上被察觉的能力对职业的选择更有影响力。因此把对大学生可雇佣能力的研究重点转移到其自我感知到的可雇佣能力上,分三部分对毕业生自我感知到的可雇佣能力及其与人格的关系进行研究。研究一,运用标准化心理测评问卷编制方法自编了《高校毕业生自我感知到的可雇佣能力调查问卷》,对1100名高校应届毕业生进行调查,对获取的数据进行多元统计分析,结果表明:高校毕业生自我感知到的可雇佣能力结构是由3个维度,10个因子和60个题项组成的。即自我感知到的工作态度和个人特质维度包括自我感知到的工作态度、抗压性、团队合作能力3个因子;自我感知到的自我推销和职业生涯管理维度包括自我感知到的学习能力、职业规划能力、求职与自我推销能力、创新能力、领导能力5个因子;自我感知到的专业知识及其应用能力维度包括自我感知到的解决问题的能力、专业知识和技术2个因子。经检验本量表具有较好的信度和效度,所以本量表可以作为测量高校毕业生自我感知到的可雇佣能力的有效工具。研究二,运用《高校毕业生自我感知到的可雇佣能力问卷》对900名大学生进行调查,讨论高校毕业生自我感知到的可雇佣能力的现状及性别、学校类型、专业类别等人口统计学变量对其的影响。结果表明:(1)自我感知到的可雇佣能力在各因子上有一些差异,最高分是对工作态度的自我评价,最低分是对职业规划能力的自我评价,且各因子均值之间存在显著差异。(2)从整体上看,高校毕业生自我感知到的可雇佣能力在性别、学校类型、专业性质、出生所属区域、生源地、家庭经济情况上没有显著差异。但自我感知到的工作态度和学习能力这两个因子在性别、学校类型和专业性质上存在显著差异。(3)学生干部、实习工作情况:整体上存在显著差异。研究三,运用以Costa等人的大五人格模型为基础编制的大五人格问卷简化版对900名毕业生进行调查,以分析大学生人格与自我感知到的的可雇佣能力之间的关系。结果表明:(1)适应性、社交性、利他性、道德感与自我感知到的可雇佣能力存在显著正相关;开放性与其存在正相关,但不显著。(2)大五人格对自我感知到的可雇佣能力具有预测作用,且五种人格特质对自我感知到的可雇佣能力各维度起不同程度的预测作用。

全文目录

摘要  4-6
Abstract  6-10
1 导论  10-13
  1.1 问题的提出  10-12
  1.2 研究课题的意义  12-13
2 文献综述  13-29
  2.1 关于自我感知到的可雇佣能力的研究  13-22
  2.2 关于人格的研究  22-23
  2.3 自我感知到的可雇佣能力与人格的关系研究  23-25
  2.4 对自我感知到的可雇佣能力现有研究的思考  25-26
  2.5 研究思路  26-27
  2.6 研究的基本问题与构想  27-29
3 高校毕业生自我感知到可雇佣能力结构的研究  29-45
  3.1 高校毕业生自我感知到的可雇佣能力研究的程序和步骤  29-30
  3.2 高校毕业生自我感知到的可雇佣能力问卷编制的具体过程  30-37
  3.3 高校毕业生自我感知到的可雇佣能力正式问卷的形成  37-45
4 高校毕业生自我感知到的可雇佣能力现状研究  45-54
  4.1 研究目的  45
  4.2 研究假设  45
  4.3 方法  45-54
5 高校毕业生自我感知到的可雇佣能力与人格的关系研究  54-59
  5.1 研究目的  54
  5.2 研究假设  54
  5.3 方法  54-59
6 结论及相关讨论  59-68
  6.1 高校毕业生自我感知到的可雇佣能力结构  59
  6.2 高校毕业生自我感知到的可雇佣能力现状分析  59-61
  6.3 人口统计学变量对毕业生自我感知到的可雇佣能力的影响  61-63
  6.4 是否担任学生干部对高校毕业生的可雇佣能力有显著影响  63
  6.5 相关实习经验对毕业生自我感知到的可雇佣能力的影响  63-64
  6.6 大五人格与自我感知到的可雇佣能力存在正相关  64-66
  6.7 大五人格对自我感知到的可雇佣能力具有预测作用  66-68
7 建议  68-70
8 本研究需要改进和深入的方面  70-71
致谢  71-73
参考文献  73-78
附录1 高校毕业生自我感知到的可雇佣能力问卷（正式）  78-81
附录2 “大五”人格问卷  81

高校毕业生自我感知到的可雇佣能力及与人格的关系研究

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