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数学文化价值观对中学生学习数学的影响

作　者: 郭利
导　师: 马维民
学　校: 东北师范大学
专　业: 教育
关键词: 数学教育数学文化观念更新
分类号: G633.6
类　型: 硕士论文
年　份: 2004年
下　载: 422次
引　用: 6次
阅　读: 论文下载

内容摘要

本论文在理论研究基础上，采用数学能力测试和问卷调查和对比试验等方法，并通过统计分析，对长春市第六中学 2001 级入学的高中新生的 8 个班级的学生进行了对比试验研究，探讨数学文化价值观对中学生学习数学的影响。根据心理学、社会学和教育学等方面的理论，结合自己的试验以及调查研究，从心理学、教育学、教育改革等方面分析数学文化价值观在数学教育中起的作用；并且探讨如何在中学数学教育中渗透数学文化价值观。经过试验统计可以粗略看到数学文化价值观教育是大众数学教育，不一定是精英教育。但它对数学精英教育也起一定作用，在三年试验中也许还未显现出来。因此，数学文化价值观在数学教育中起着非常重要作用。教师在教学中应予以重视，并且提高自身数学修养，对中学生学习数学起着潜移默化的作用。

全文目录

中文摘要  4-5
英文摘要  5-6
目录  6-7
引言   7-8
第一章影响数学学习的因素  8-17
  第一节学习的心理因素  8-12
  第二节影响数学学习的因素  12-17
第二章数学文化价值观   17-28
  第一节数学文化的基本观念   17-23
  第二节从数学文化价值观的观点看中学生的数学水平   23-28
第三章数学文化价值观对中学生学习数学的影响   28-36
  第一节实验阶段   28-34
  第二节总结阶段   34-36
第四章中学生数学文化价值观的培养   36-45
  第一节教师数学教育观念的更新   36-38
  第二节数学课程的改革   38-43
  第三节中学数学文化价值观的建立与培养   43-45
结论   45-46
参考文献   46-48
附录   48-53
后记   53

数学文化价值观对中学生学习数学的影响

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