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QAA学科基准研究

作　者: 王丹
导　师: 张少雄
学　校: 中南大学
专　业: 高等教育学
关键词: 学科基准 高等教育 质量保证 英国高等教育质量保证委员会
分类号: G640
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 136次
引　用: 1次
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内容摘要


学科基准(Subject Benchmark)是英国高等教育保证委员会(TheQuality Assurance Agency for Higher Education缩写为:QAA)会发布的一项学术基本规范,是英国高等教育各学科的最低标准,为英国高等教育质量保障提供参考准则。QAA学科基准主要陈述在广泛的学科领域内学生为获得某种专业资格(比如,取得学位)所应达到的学术水平,明晰英国一般专业的学术标准和特征,为英格兰、苏格兰和威尔士的高等院校提供一致的、整体性的标准,不仅为学科质量评估提供科学的参考依据,而且给予英国各高校的课程设置和教学宏观指导。为保证质量评估的公平性,体现出学科特性、凸显各高校特点,QAA学科基准按照学位层次和地区的差异分为四大类:荣誉学士学位的学科基准;硕士学位的学科基准;医学专业理论和操作的学科基准;苏格兰地区的学科基准和基础学位的学科基准。QAA学科基准主要内容包括学科的定义和相关说明;应掌握的知识与技能;教学及考核;标准,即学习绩效四个主要部分。QAA学科基准公开性、动态性、指导性的特点为高校的质量保证工作提供广阔的自我发展空间,使高校自觉意识到质量的重要性,积极主动地参与评估,从而促使英国高等教育质量在无政府高压的环境中从高校自身得以提升,体现出高等教育质量评估的真正内涵。近几年英国高等教育质量的提升证明QAA学科基准具有较高的信度和效度。QAA学科基准不仅促进英国高等教育质量保证人员的交流与合作,还激发出内部人员参与评估的热情。其较强的可操作性在鼓励高校自身改进的同时也形成和谐的评估组织文化,为英国高等教育质量保证体系的健康发展打下坚实基础。QAA学科基准的特点可以为高等教育质量评估工作提供参照,学习其先进经验和科学方法,有利于高等教育质量保障工作的顺利进行和不断进步。

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 高等教育理论
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