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韩国语连结语尾的教学研究

作　者: 童晓玲
导　师: 金永寿
学　校: 延边大学
专　业: 亚非语言文学
关键词: 连接语尾错误分析理论授课模型
分类号: H55
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

韩国语作为黏着语,助词和语尾非常发达。尤其语尾中的连结语尾在韩语学习中起着无可替代的作用,多样化的连结语尾及同义连结语尾的不同用法使得其成为学习者韩国语习得过程中的一大难点。表示因果关系的连接语尾有‘(?)’,‘(?)’,‘(?)’,‘(?)’,‘(?)’,‘(?)’等多个不同形态的表现形式,但各个连结语尾在词义和具体用法上都存在着细微的差异,如何正确区分并灵活准确地运用连结语尾成为外国人学习者的盲区。本文选定学习者韩国语连结语尾习得过程中使用频率最高的‘(?)’与错误频率最高的‘(?)’为研究对象,运用对比分析及错误分析的理论展开相关研究。全文共分为四大部分。首先在绪论中提出了本文的研究目的,研究方法及前人在这方面的相关研究成果。第二部分中,首先对(?)与(?)的含义及用法分别进行了归纳整理,并以此为基础,对二者的含义及用法进行对比,得出二者的共同点及不同之处。第三部分中,首先揭示连接语尾的错误分类,并对其分析得出错误的原因。之后运用错误分析理论分别对(?)与(?)进行错误分析,根据分析结果提出连接语尾的教学中应该注意的事项,即揭示错误分析理论在实际教学工作中的体现及应用。第四部分中,根据PPT理论设计(?)与(?)的具体授课模型。最后结论中,主要对本文所述的内容进行概括总结,指出文中的不足之处及今后的努力方向。

全文目录

摘要  7-8
Abstract  8-10
正文  10-51
致谢  51-52
参考文献  52-54
附录  54-63

韩国语连结语尾的教学研究

内容摘要

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