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基于群体心理的大学生网络群聚行为研究

作　者: 冯国栋
导　师: 张立杰
学　校: 西安科技大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 网络大学生群体心理网络群聚行为
分类号: G645.5
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

随着网络技术的飞速发展,大学生网络群聚行为作为一种社会现象,已成为学界研究的热门问题。越来越多的大学生网络群聚事件干扰了网络秩序,造成了不良社会影响,甚至对社会和谐稳定造成一定冲击,给传统的大学生思想政治教育带来极大的挑战。目前,关于网络群聚行为的研究处于刚刚起步阶段,对“网络群聚行为”这一概念尚无权威界定。相当部分的研究者倾向于把大学生网络群聚行为看做危害性高的社会事件,对其积极影响认识不足,这在一定程度上影响了高校学生管理与思想政治教育的实效性。正确客观地研究大学生网络群聚行为的表现、特征、倾向和影响,分析其产生的原因,采取合理有效地方式引导大学生网络群聚行为照着积极的方向发展,对于改善大学生思想政治教育,帮助大学生树立正确的人生观、世界观和价值观具有十分重要的意义。大学生网络群聚行为是一种新事物,对其涵义的界定是首要。本文首先从中性的角度界定了大学生网络群聚行为的概念,认为其本质是人与人之间相互自由交流和沟通的产物,具有理性的一面,也具有非理性的一面。通过分析问卷调查和近年来发生的一系列大学生网络群聚事件的表现,总结了大学生群聚行为的和特征和倾向,从理性和非理性两个方面论证了大学生网络群聚行为对社会发展和大学生自身发展的影响。任何事物都有其产生的背景、条件和原因,大学生网络群聚行为是网络、社会、道德、法律等多种因素共同作用产生的,也是群体心理在网络世界作用的结果。本文着重运用法国社会心理学家勒庞提出的群体心理理论,对大学生网络群聚行为特别是非理性的一面做了深入分析,在此基础上提出了引导网络群聚行为的思路和对策。

全文目录

摘要  2-3
ABSTRACT  3-8
1 绪论  8-14
  1.1 选题背景  8-9
  1.2 国内外研究综述  9-12
    1.2.1 群体心理及其应用研究  9-10
    1.2.2 网络行为研究  10-12
  1.3 研究意义  12-13
  1.4 研究思路与研究方法  13-14
2 大学生网络群聚行为及其成因分析  14-24
  2.1 基本概念的界定  14-15
    2.1.1 网络群体  14
    2.1.2 网络群聚行为  14-15
  2.2 大学生网络群聚行为调查情况  15-16
    2.2.1 调查对象和方法  15
    2.2.2 调查结果与分析  15-16
  2.3 大学生网络群聚行为的心理原因  16-21
    2.3.1 集体无意识  16-17
    2.3.2 暗示与传染  17-18
    2.3.3 群体压力与从众  18-19
    2.3.4 自我表现与自我意识  19-20
    2.3.5 责任感的弱化  20-21
    2.3.6 群体归属感  21
  2.4 大学生网络群聚行为的其他原因  21-24
    2.4.1 基于网络的原因  21-22
    2.4.2 基于社会的原因  22
    2.4.3 基于道德的原因  22-24
3 大学生网络群聚行为现象分析  24-34
  3.1 四种表现  24-28
    3.1.1 网络围观  24-25
    3.1.2 人肉搜索  25-26
    3.1.3 网络水军  26-27
    3.1.4 网络恶搞  27-28
  3.2 五种特征  28-30
    3.2.1 群体成员的匿名性  28
    3.2.2 网络空间的开放性  28-29
    3.2.3 网上网下的交互性  29
    3.2.4 群聚行为的一致性  29
    3.2.5 信息传播的快捷性  29-30
  3.3 七种倾向  30-34
    3.3.1 爱国主义倾向  30
    3.3.2 批判现实倾向  30-31
    3.3.3 道德审判倾向  31
    3.3.4 群体极化倾向  31-32
    3.3.5 情绪宣泄倾向  32
    3.3.6 网络盲从倾向  32-33
    3.3.7 娱乐化、功利化倾向  33-34
4 大学生网络群聚行为的影响  34-39
  4.1 大学生网络群聚行为的积极影响  34-35
    4.1.1 有利于信息的聚集  34
    4.1.2 增强了民族凝聚力  34
    4.1.3 维护了社会正义  34-35
    4.1.4 提高了公共参与意识  35
    4.1.5 形成了舆论监督  35
  4.2 大学生网络群聚行为的消极影响  35-39
    4.2.1 容易引发网络群体事件  35-36
    4.2.2 容易演变为网络暴力  36
    4.2.3 对大学生理想信念造成冲击  36-37
    4.2.4 对大学生成长的影响  37-39
5 大学生网络群聚行为的引导  39-46
  5.1 大学生网络群聚行为的引导原则  39-40
    5.1.1 疏导原则  39-40
    5.1.2 自我教育原则  40
  5.2 大学生网络群聚行为的引导途径  40-46
    5.2.1 加强网络研究  40-41
    5.2.2 抢占网络阵地  41-42
    5.2.3 注重心理防控  42-43
    5.2.4 培养意见领袖  43-44
    5.2.5 完善法律法规  44
    5.2.6 提高道德素养  44-46
6 结论  46-47
致谢  47-48
参考文献  48-50
攻读学位期间本人公开发表论文  50-51
附录  51-55

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