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基于教学反馈模型的远程教育平台的研究与实现

作　者: 文堂柳
导　师: 李雯
学　校: 江西理工大学
专　业: 计算机应用技术
关键词: 远程教育教学反馈模型 Struts Hibernate Ajax UML
分类号: TP311.52
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 207次
引　用: 3次
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内容摘要

现代远程教育是构筑知识经济时代人们终身学习的一种新型教育模式。基于Web的远程教学平台能够充分发挥信息技术在教学中的优势,能够体现以学生为主体,教师为主导的教学理念,是未来教育发展的一种趋势。但是,在远程教学环境下,教与学时空分离、学生个别化自主学习等特点使得教学管理者难以像传统的课堂教学一样直接观察学习者的各种行为表现,难以对学习者的学习过程进行有效的监控与评价,加之大多数现有的基于Web的远程教学平台缺少对学生在线学习过程的监控和反馈,因此教学管理者很难给学习者提出具有针对性的学习反馈与指导。针对这一问题,论文对教学系统有效发展的关键环节—教学反馈进行了研究。通过对远程教育教学反馈的深入研究,建立了远程教育教学反馈模型。模型主要解决了远程教育教学反馈信息的采集、整理和统计分析的方法等问题,对远程教育的反馈教学具有一定的指导作用。根据建立的教学反馈模型,论文设计并实现了一个远程教学平台。在平台框架的设计过程中,充分研究了Struts框架和Hibernate框架的体系结构、核心组件以及工作流程。综合两者的特点,构建出一个整合Struts与Hibernate的框架模型:利用Struts框架作为系统的整体框架,负责降低系统总架构的耦合性,利用Hibernate框架为持久层提供支持,负责降低业务模型部分的开发难度,使用Ajax技术向用户提供丰富体验的友好界面。采用此分层框架使得系统具有很强的伸缩性、通用性、兼容性和可操作性。在开发的分析和设计阶段则采用UML进行系统建模。采用了UML的用例图、顺序图、活动图、状态图、类图从各个角度对系统进行了描述。最后是针对建模结果的系统代码实现部分。本系统所实现的网络教学平台,具有自动分析和处理反馈信息的能力,是一个功能强大并且实用性强的远程教育平台。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-11
第1章绪论  11-15
  1.1 远程教育的基本概念  11
  1.2 远程教育平台的现状及发展趋势  11-13
    1.2.1 远程教育平台的现状  11-12
    1.2.2 远程教育平台的发展趋势  12-13
  1.3 研究的意义和内容  13
    1.3.1 研究的意义  13
    1.3.2 研究内容  13
  1.4 本文组织结构  13-15
第2章相关理论与技术研究  15-28
  2.1 教学反馈概述  15-16
    2.1.1 教学反馈的定义  15
    2.1.2 远程教育环境下的教学反馈  15-16
  2.2 数据挖掘概述  16-18
    2.2.1 数据挖掘的定义  16-17
    2.2.2 数据挖掘的过程  17-18
  2.3 基于 MVC 的 Struts 框架  18-22
    2.3.1 MVC 设计模式  18-19
    2.3.2 Struts 框架结构  19-20
    2.3.3 Struts 主要组件  20-21
    2.3.4 Struts 工作流程  21-22
  2.4 基于 O/R Mapping 的 Hibernate 框架  22-24
    2.4.1 对象持久化和持久层的概念  22
    2.4.2 O/R Mapping 技术分析  22
    2.4.3 Hibernate 原理  22-24
  2.5 Ajax 技术分析与探讨  24-27
    2.5.1 Ajax 的概念  24
    2.5.2 Ajax 与传统Web 应用的区别  24-25
    2.5.3 Ajax 工作流程  25-26
    2.5.4 Ajax 技术优缺点  26-27
  2.6 本章小结  27-28
第3章远程教育教学反馈模型  28-36
  3.1 基于WEB 的远程教育平台模型  28-29
  3.2 远程教育教学反馈信息的采集  29-32
    3.2.1 远程教育教学反馈信息的采集机制  29-30
    3.2.2 远程教育教学反馈信息的组成  30-31
    3.2.3 远程教育教学反馈信息的采集渠道  31-32
  3.3 远程教育教学反馈信息的处理  32-34
    3.3.1 远程教育教学反馈信息的统计分析  32
    3.3.2 利用数据挖掘技术对教学反馈信息进行分析  32-34
  3.4 远程教育教学反馈模型的构建  34-35
  3.5 本章小结  35-36
第4章基于教学反馈模型的远程教育平台的分析与设计  36-48
  4.1 平台框架设计  36-38
    4.1.1 平台框架模型  36-38
    4.1.2 框架模型的流程  38
    4.1.3 框架特点  38
  4.2 面向对象分析  38-43
    4.2.1 系统的用例图  39
    4.2.2 系统的顺序图  39-40
    4.2.3 系统的状态图  40-41
    4.2.4 系统的活动图  41-42
    4.2.5 系统的类图  42-43
  4.3 系统功能模块设计  43-45
  4.4 数据库设计  45-47
  4.5 本章小结  47-48
第5章远程教育平台的实现  48-62
  5.1 系统的开发工具与运行环境  48
  5.2 持久层实现  48-51
    5.2.1 Hibernate 配置文件  48-49
    5.2.2 创建对象—关系映射文件  49-50
    5.2.3 创建管理Session 的类  50-51
  5.3 业务逻辑层的实现  51-55
    5.3.1 创建域对象  51-52
    5.3.2 域对象、持久化对象、值对象、简单Java 对象的关系  52
    5.3.3 设计数据访问对象层  52-54
    5.3.4 实现业务逻辑  54-55
  5.4 控制层的实现  55-59
    5.4.1 ActionServlet 类  55-56
    5.4.2 控制器Action 实现  56-57
    5.4.3 ActionForm 设计  57
    5.4.4 Struts 配置文件  57-59
  5.5 视图层的实现  59-61
    5.5.1 试图层JSP 实现  59-60
    5.5.2 视图层中Ajax 应用  60-61
  5.6 本章小结  61-62
第6章远程教育教学反馈模型实现展示  62-68
  6.1 教学反馈信息的统计实现  62-64
    6.1.1 学生学习进度图  62
    6.1.2 教学资源评价图  62-63
    6.1.3 答疑评价图  63
    6.1.4 学生作业完成情况图  63-64
    6.1.5 学生网上学习反馈信息统计  64
  6.2 教学反馈信息的关联分析实现  64-67
    6.2.1 数据预处理  64-65
    6.2.2 数据挖掘阶段  65-66
    6.2.3 模型化  66-67
  6.3 本章小结  67-68
第7章总结与展望  68-69
  7.1 总结  68
  7.2 展望  68-69
参考文献  69-71
致谢  71-72
作者简历在校期间发表的学术论文与研究成果  72

基于教学反馈模型的远程教育平台的研究与实现

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