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珠海市中学生英语学习环境优化研究

作　者: 冯德宪
导　师: 王静
学　校: 湖南科技大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 珠海市中学生英语学习内部环境外部环境优化
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
下　载: 197次
引　用: 3次
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内容摘要

随着社会的飞速发展,人类生活与环境的关系已经越来越紧密,其与环境的和谐已经受到人们的广泛关注。英语学习环境对中学生的英语学习已十分重要,它也越来越受到外语教育界的重视。许多有关影响中学生英语学习的因素,如个体差异、学习策略、学习情感以及教师的教学方法等已被较为广泛地研究,并取得了许多成果。本文将所有影响中学生英语学习的内部和外部条件皆视为环境因素,并以珠海市为个案研究该市中学生英语学习的环境状况,剖析出现不利环境因素的原因,在此基础上进一步提出优化该市中学生英语学习环境的措施。这对促进珠海市以及全国其它地区基础英语教育改革的深入具有较大的启发和现实指导意义。本研究在行为主义、建构主义、社会语言学以及二语习得等理论背景下,通过问卷调查和访谈等形式研究珠海市中学生英语学习的内部和外部环境状况。最后发现该市中学生的英语基础、学习策略、学习兴趣、学习动机、焦虑、意志力、归因等内部因素,中高考压力、评价、教师培训、英语教材、教师素养(包括教师教学理念、专业技能、教学方法、职业道德等)、现代教育技术、班级规模、学校英语学习氛围、家庭教育、民间英语培训机构等外部因素对其英语学习成绩的进一步发展有一定的阻碍作用。结合分析产生这些阻碍因素的原因,逐一提出相应的优化措施。我们要正视内外学习环境对我国中学生英语学习的重要性,不断优化中学生英语学习环境,以便促进我国中学生的英语水平不断提高和我国基础英语教育改革更加深入。

全文目录

摘要  6-7
ABSTRACT  7-8
引言  8-9
第一章国内外学习环境研究概述  9-19
  1.1 概念的界定  9-10
    1.1.1 环境的概念  9
    1.1.2 二语习得环境  9
    1.1.3 英语学习环境  9-10
  1.2 国内外学者对学习环境的研究现状  10-19
    1.2.1 心理学家对学习环境的认识及研究  10-12
    1.2.2 语言习得领域对学习环境的研究  12-13
    1.2.3 语言教学研究领域对学习环境的重视  13-19
第二章英语学习环境研究的理论背景  19-25
  2.1 行为主义理论  19-20
  2.2 建构主义理论  20-21
  2.3 社会语言学理论  21
  2.4 二语习得相关理论  21-25
    2.4.1 艾利斯的二语习得课堂环境研究  22
    2.4.2 克拉申关于二语习得的五个假说  22-23
    2.4.3 乔母斯基的“内在论”  23-25
第三章珠海市中学生英语学习环境调查  25-40
  3.1 研究内容  25
  3.2 研究思路及方法  25
  3.3 调查研究过程及结果分析  25-40
    3.3.1 问卷调查及访谈对象  25-26
    3.3.2 调查问卷概况  26
    3.3.3 调查结果与分析  26-39
      3.3.3.1 珠海市中学生英语学习内部环境各因素的现状  27-29
      3.3.3.2 珠海市中学生英语学习外部环境各因素的现状  29-39
    3.3.4 调查研究结果  39-40
      3.3.4.1 英语学习内部环境  39
      3.3.4.2 英语学习外部环境  39-40
第四章珠海市中学生英语学习环境优化  40-67
  4.1 我国中学生英语学习的理想环境  40-41
    4.1.1 理想的英语学习内部环境  40
    4.1.2 理想的英语学习外部环境  40-41
  4.2 珠海市中学生英语学习环境的优化措施  41-67
    4.2.1 英语学习内部环境优化  41-47
      4.2.1.1 搞好小学和初中英语教育衔接，夯实学生英语认知基础  41-42
      4.2.1.2 加强策略意识培养，提高学生策略能力  42-43
      4.2.1.3 重视学习情感引导，促使学生学习情感最佳化  43-47
    4.2.2 英语学习外部环境优化  47-67
      4.2.2.1 加快中高考改革步伐、改进评价体系和教师教育  47-52
      4.2.2.2 使用符合学生实际的英语教材，贯彻执行“新课标”理念  52-55
      4.2.2.3 全面提升中学英语教师的综合素质，促进教师专业化成长  55-61
      4.2.2.4 充分利用现代教育技术优势资源，促进英语教学  61-62
      4.2.2.5 缩小班级规模，营造更加浓厚的英语学习氛围  62-64
      4.2.2.6 重视家庭教育，为学生英语学习打好基础  64-65
      4.2.2.7 加强对民间培训机构的管理和引导，提高其办学质量  65-67
结语  67-68
主要参考文献  68-72
攻读硕士学位期间发表的学术论文  72-73
致谢  73-74
附录I  74-76
附录II  76-77

珠海市中学生英语学习环境优化研究

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