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论和谐校园构建中大学精神的培育

作　者: 黄洁莉
导　师: 尚钢
学　校: 武汉理工大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 大学精神培育和谐校园
分类号: G640
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 321次
引　用: 3次
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内容摘要

在构建社会主义和谐社会的过程中,大学作为整个社会体系的重要组成部分,推进和谐校园建设具有十分重要的意义。大学精神是校园和谐的灵魂,建设和谐校园必须加强对大学精神的培育。在今天的社会转型期,由于市场因素、政治因素和大学自身内在因素的综合影响,中国大学校园的大学精神在逐渐的弱化,这对于大学生的个人培养以及大学自身长远发展来说,都是十分不利的。结合当下构建和谐校园的需要,重塑大学精神、建设大学精神成为时代的呼唤,因此研究现代大学精神的培育,具有很强的学术和实践价值。本文首先对大学精神的基本理论进行了概述,认同大学精神的定义是“在某种大学理念的支配下,经过所在大学人的努力,长期积淀而成的稳定的、共同的追求、理想和信念,它是大学生命力的源泉,是大学文化的精髓和核心之所在,是对大学的生存起决定作用的思想导向”。大学精神主要包含人文精神、科学精神、批判精神、创造精神、社会关怀精神。大学精神发挥着规范导向功能、凝聚感召功能、驱动激励功能、环境营造功能、促进发展功能。接着本文论证了大学精神培育与和谐校园构建两者之间的关系,阐述大学精神的培育是和谐校园构建的应有之意,而大学精神培育是和谐校园构建的灵魂,是校园的和谐发展的纽带。在此基础上,本文对目前在和谐校园构建中大学精神培育所面临的问题和根源进行了分析,认为大学精神目前所面临的问题有人文精神缺失;学术自治与学术自由的消解;对科学精神的片面盲从;创新精神的消退。就其根源,本人认为办学理念、现有人才培养理念、管理体制都抑制了对大学精神的培育。最后,本文对在和谐校园构建中如何进行大学精神培育提出了解决思路与策略:实现政府宏观指导与学校依法管理的关系协调,应弘扬大学自治的办学理念;实现追求真理和适应社会的有效互动,应崇尚学术自由的大学本质;实现科学精神与人文精神的有机结合,应着眼人文关怀的核心价值;实现遵循共性与保持个性的理想目标,应追求和而不同的教育特色。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-10
第1章导论  10-16
  1.1 问题的提出  10-11
  1.2 研究的意义  11
    1.2.1 理论意义  11
    1.2.2 实践意义  11
  1.3 文献综述  11-15
    1.3.1 国外研究现状  11-13
    1.3.2 国内研究现状  13-15
  1.4 研究的思路与研究的方法  15-16
    1.4.1 研究的思路  15
    1.4.2 研究的方法  15-16
第2章大学精神的基本理论  16-28
  2.1 大学精神的内涵  16-17
    2.1.1 精神的内涵  16
    2.1.2 大学精神的内涵  16-17
  2.2 大学精神的主要内容  17-22
    2.2.1 人文精神  17-19
    2.2.2 科学精神  19
    2.2.3 批判精神  19-20
    2.2.4 创造精神  20-21
    2.2.5 社会关怀精神  21-22
  2.3 大学精神的特征  22-23
    2.3.1 共同性与个别性的融合  22
    2.3.2 继承性与发展性的集合  22-23
    2.3.3 历史性与时代性的结合  23
  2.4 大学精神的功能  23-28
    2.4.1 规范导向功能  23-24
    2.4.2 凝聚感召功能  24-25
    2.4.3 驱动激励功能  25-26
    2.4.4 环境营造功能  26
    2.4.5 促进发展功能  26-28
第3章大学精神培育与和谐校园构建的关系  28-33
  3.1 和谐校园的内涵  28
  3.2 和谐校园的主要特征  28-30
    3.2.1 民主法治校园  28
    3.2.2 公平正义校园  28-29
    3.2.3 诚信友爱校园  29
    3.2.4 充满活力的校园  29
    3.2.5 安定有序校园  29
    3.2.6 环境优美校园  29-30
  3.3 和谐校园构建呼唤大学精神的坚守与培育  30-31
    3.3.1 "和谐"本就是大学精神与时俱进的应有之意  30
    3.3.2 大学精神培育是和谐校园构建的基础  30-31
  3.4 大学精神在和谐校园构建中所起的作用  31-33
    3.4.1 人文精神维系校园历史与现实的和谐兼容  31
    3.4.2 批判精神维系校园道德与智慧的和谐凝铸  31-32
    3.4.3 科学与创造精神维系校园生存与发展的和谐续延  32
    3.4.4 关怀精神维系校园生活与社会的和谐美好  32-33
第4章和谐校园构建中大学精神所存在的问题及根源  33-40
  4.1 和谐校园构建中大学精神中所存在的问题  33-36
    4.1.1 人文精神的缺失  33-34
    4.1.2 大学自治与学术自由的消解  34-35
    4.1.3 对科学精神的片面盲从  35-36
    4.1.4 创新精神的消退  36
  4.2 大学精神培育存在问题的根源分析  36-40
    4.2.1 办学理念对大学精神培育的影响  37-38
    4.2.2 现有人才培养理念对大学精神培育的影响  38
    4.2.3 管理体制对大学精神培育的影响  38-40
第5章在和谐校园构建中大学精神培育的思路与策略  40-49
  5.1 在和谐校园构建中大学精神的培育原则  40-42
    5.1.1 必以先进理念为指导,坚持正确方向  40
    5.1.2 紧密联系大学实际,坚持个性特色  40
    5.1.3 与学校教学科研、人才培养相结合,坚持围绕中心  40-41
    5.1.4 广泛吸收民族文化营养和借鉴国外有益经验,坚持兼收并蓄  41
    5.1.5 面向时代、面向未来,坚持不断创新  41-42
  5.2 和谐校园构建中大学精神的培育策略  42-49
    5.2.1 弘扬大学自治的办学理念  42-44
    5.2.2 崇尚学术自由的大学本质  44-45
    5.2.3 着眼人文关怀的核心价值  45-47
    5.2.4 追求和而不同的教育特色  47-49
结论与展望  49-50
参考文献  50-53
致谢  53-54
攻读硕士学位期间发表论文和参与科研情况  54

论和谐校园构建中大学精神的培育

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