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基于视频的课堂教学策略研究

作　者: 陈长胜
导　师: 刘三（女牙）
学　校: 华中师范大学
专　业: 教育技术学
关键词: 视频 课堂教学策略 支持系统
分类号: G434
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 282次
引　用: 1次
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内容摘要


数字化资源是信息化教学重要的组成部分。其中,视频资源是课堂教学中常用的资源形式,其对课堂教学的促进作用已被广为认可,然而,视频资源在课堂的应用仍然存在一些不足之处：从使用出发点看,视频资源作为一种单纯的辅助性的资源加以应用,呈现孤立,表现单一；从资源处理上看,视频资源采用了“拿来主义”的应用观,缺乏针对课堂教学的有效的处理方式；从资源整合上看,视频资源与其他资源的整合不够深入,相互之间缺乏内在的关联；从应用理论上看,视频资源的应用缺乏有效的策略指导,重视操作,但缺乏理论支撑。显然,当前课堂教学中视频资源应用的观念比较陈旧,视频资源的应用还不够充分；视频应用理论的研究不够深入,尤其是缺少从教学策略的层面研究视频资源的有效应用；视频策略的研究缺少对策略应用支持系统的关注,在一定程度上限制了策略应用的有效性。因而,视频资源本身的教育能量没有实现最大化。本文主要的工作包括以下三个方面：首先,结合多媒体学习理论和教学策略理论的研究成果,提出了五项基于视频的课堂教学策略,包括：帧捕捉的应用策略；视频切片的应用策略；即时关联的应用策略；视频批注的应用策略以及视频蒙板与缩放的应用策略。并在一般教学策略模型的基础上,提出了基于视频的课堂教学策略模型,使视频策略成为整个教学进程的有机组成部分。其次,基于多媒体学习的知识建构观,对本文提出的视频教学策略,有针对性的设计了相应的策略应用支持系统。分析了系统的功能需求,包括：多帧捕捉、视频切片编辑与应用、内容即时关联、视频画面标记等；设计了系统的整体框架和各功能模块。最后,在Microsoft Visual Studio 2008开发环境下,运用Visual C++技术完成系统的开发工作。其中,运用MFC(Microsoft Foundation Classes)的多文档结构构建系统的整体框架；运用VFW(Video for Windows)开发包实现视频文件的基本应用；借助ActiveX控件技术实现对多种文档资源的支持。系统主要实现了帧捕捉、视频切片以及即时关联三个模块的功能。

全文目录


摘要  5-6
Abstract  6-10
第1章 绪论  10-17
  1.1 研究背景  10-11
  1.2 研究现状  11-15
    1.2.1 视频应用研究现状  11-12
    1.2.2 教学策略研究现状  12-15
  1.3 论文选题与研究意义  15-16
  1.4 论文结构  16-17
第2章 相关理论研究  17-28
  2.1 多媒体学习的认知体系  17-21
  2.2 多媒体学习理论  21-23
    2.2.1 多媒体学习理论概述  21-22
    2.2.2 多媒体信息设计原则  22
    2.2.3 多媒体学习的两种观点  22-23
  2.3 有效教学策略与模型  23-27
  2.4 本章小结  27-28
第3章 基于视频的课堂教学策略  28-37
  3.1 基于视频的课堂教学策略分析  28-34
    3.1.1 帧捕捉的应用策略  28-29
    3.1.2 视频切片的应用策略  29-31
    3.1.3 即时关联的应用策略  31-33
    3.1.4 视频批注的应用策略  33-34
    3.1.5 视频蒙板与缩放的应用策略  34
  3.2 基于视频的课堂教学策略模型  34-36
  3.3 本章小结  36-37
第4章 视频教学策略支持系统设计  37-46
  4.1 视频教学策略支持系统需求分析  37-40
    4.1.1 系统设计目标  37-39
    4.1.2 系统功能需求  39-40
  4.2 视频教学策略支持系统模块设计  40-45
    4.2.1 系统整体框架  40-41
    4.2.2 功能模块设计  41-45
  4.3 本章小结  45-46
第5章 视频教学策略支持系统实现  46-55
  5.1 系统开发环境与技术  46-47
  5.2 功能模块实现  47-54
    5.2.1 帧捕捉模块  47-49
    5.2.2 视频切片模块  49-53
    5.2.3 即时关联模块  53-54
  5.3 本章小结  54-55
第6章 总结与展望  55-56
  6.1 论文总结  55
  6.2 不足与展望  55-56
参考文献  56-59
在校期间发表的论文  59-60
致谢  60

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
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