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两三字组韵律词连读音变的优选论分析和反拨

作　者: 陈祥晶
导　师: 徐亮
学　校: 宁波大学
专　业: 外国语言学及应用语言学
关键词: 优选论韵律词连读音变诸城方言
分类号: H17
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 32次
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内容摘要

优选论(Optimality Theory)是近20年来出现的一种极富活力的音系学理论。它用制约条件取代音系规则,运用制约条件的交互作用处理音系现象,有较强的解释力。优选论为重新认识语言现象提供了新的视角和分析手段。本论文从优选论出发,描述和解释韵律词的连读音变现象,透过对原设定语料的深度分析,回到对理论的阐述和发展上,并反观语言实践对优选论的反拨作用。本文将在优选论的理论框架下,通过对原设定语言中以韵律词为单位的语料产出的收集、整理和声学实验分析,阐述声调语言所特有的连读音变现象及其制约条件的排列层级。同时也对优选论在特殊语言现象解释力上进行反拨验证。本文选取了诸城方言作为个案研究的语音实验对象。运用Praat语音学软件进行语料分析。实验结果显示,诸城方言的四个单字调在调值上与普通话存在较大差异,它们分别是:阴平(214),阳平(53),上声(55)和去声(31)。它们的底层表达式分别是:T1(LLH)、T2(HL)、T3(HH)、T4(LL)。通过对诸城方言两三字组韵律词连读变调的分析,得出了以下六种连读变调规则: (1) TI+T1: LLH+LLH→LH+LLH (2) TI+T4: LLH+LL→LH+LL (3) T3+T1: HH+LLH→HL+LLH (4) T3+T3: HH+HH→HL+HH (5) T3+T2: HH+HL→HLH+HL (6) T3+T4: HH+LL→LH+LL在OT理论视角下,通过对上述连读变调规则的分析,得出诸城方言两三字组韵律词连读音变现象共有12个制约条件,其排列层级是:R.IDENT >> S-HL/LL >> *T(level), *Tx.Tx, XYZ.HL >> DEP >> *OC, IC, *XYZ.XYZ >> O-LH.LL >> MAX >> IDENT.通过这12个制约条件反应出的相互制约关系对输入项的评估和筛选,结果显示优选论能够对诸城方言两三字组韵律词的连读变调现象给予简便正确的分析,其制约条件的层级排序关系在甄选最佳输出形式的过程中体现出跨语言的解释能力,同时特殊语境下的连读变调为优选论提出了新的考量参数,进而拓展了OT在音系分析中的实践应用思路。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-11
1 Introduction  11-13
  1.1 Research Background  11
  1.2 Content of the Thesis  11-12
  1.3 Significance  12-13
2 Literature Review  13-22
  2.1 Tone Sandhi  13-16
    2.1.1 Citation tone and tone sandhi  13
    2.1.2 Previous Studies on Tone Sandhi  13-16
  2.2 Optimality Theory  16-21
    2.2.1 The development process of OT  16-18
    2.2.2 The architecture of OT  18-21
  2.3 Summary  21-22
3 Experimental Description  22-41
  3.1 Data Collection  22-26
    3.1.1 Initials and finals in Zhucheng dialect  22-24
    3.1.2 Syllable in Zhucheng dialect  24-25
    3.1.3 Tone and tone sandhi in Zhucheng dialect  25-26
  3.2 Informants  26
  3.3 Data Recording  26-27
  3.4 Data Processing  27
  3.5 Date Analysis  27-28
    3.5.1 Fundamental frequency  27-28
    3.5.2 Calculation of pitch value  28
  3.6 Experimental Results  28-41
    3.6.1 Zhucheng tone in citation form  28-31
    3.6.2 Tone sandhi in disyllabic sequences  31-33
    3.6.3 Tone sandhi in trisyllabic sequences  33-41
4 Phonological Analysis  41-80
  4.1 Underlying Representation  41-42
  4.2 OT Analysis  42-79
    4.2.1 Constraints  43-45
    4.2.2 Ranking of constraints  45-50
    4.2.3 Evaluation of candidates  50-79
      4.2.3.1 OT evaluation of tone sandhi in disyllabic sequences  50-57
      4.2.3.2 OT evaluation of tone sandhi in trisyllabic sequences  57-79
  4.3 Summary  79-80
5 Conclusion  80-83
  5.1 Summary of Major Findings  80-81
  5.2 Pedagogical Implications  81-82
  5.3 Suggestions for Future Research  82-83
References  83-86
Appendices  86-107
  Appendix Ⅰ Speech Materials for Recording  86-94
  Appendx Ⅱ Speech Materials for Perception Test  94-96
  Appendx Ⅲ Spectrograms  96-107
Academic Achievements  107-108
Acknowledgements  108

两三字组韵律词连读音变的优选论分析和反拨

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