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优化小学生数学家庭作业设计的研究

作　者: 左晓华
导　师: 周东明
学　校: 华中师范大学
专　业: 小学教育
关键词: 优化小学生数学作业设计
分类号: G623.5
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

家庭作业也称课外作业,是学生根据老师的要求,在上课以外的时间独立进行的学习活动。传统的家庭作业特别强调对书本知识的巩固和掌握,忽略了家庭作业的其他功能。由于多种原因,当前大部分教师布置作业仍然重形式轻内容,重数量轻质量,家庭作业程式规范统一,方法、手段单一,强调死记硬背和机械训练,坚持面面俱到,多多益善的原则,把家庭作业变成了“题海”。家庭作业量过多、难度过大成为了小学生课业负担过重的主要原因之一。本文主要采用了文献法、调查法、观察法对小学生数学家庭作业的现状进行了了解和分析,针对其中存在的一些不合理的现象,在理论学习和实践的基础上提出了优化小学数学家庭作业设计的一些常用策略,将“布置家庭作业”转化成“设计家庭作业”,以减轻学生过重的课业负担,让作业成为促进学生发展的一个生长点。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-8
一、绪论  8-12
  (一) 问题的提出  8-9
  (二) 研究的意义  9-10
  (三) 研究思路和研究方法  10-12
    1. 研究思路  10
    2. 研究对象与方法  10-12
二、作业设计的基本理论  12-19
  (一) 小学数学家庭作业的功能  12-14
  (二) 国家教育主管部门有关小学生家庭作业的规定  14-15
  (三) 优化作业设计与减轻作业负担的关系  15-16
  (四) 小学生的认知特征  16-17
  (五) 小学数学教材的编排特点给作业设计的启示  17-19
三、小学生数学家庭作业现状调查研究  19-33
  (一) 调查的设计  19-20
    1. 调查目的  19
    2. 调查对象  19
    3. 调查实施  19-20
    4、资料的整理与分析  20
  (二) 调查统计与分析  20-31
    1. 师生、家长对家庭作业重要性的认识  20
    2. 小学生数学家庭作业的现状分析  20-31
  (三) 结论与启示  31-33
    1. 学生、家长及老师对数学家庭作业的看法  31
    2. 在调查中发现,现实中小学数学家庭作业设计存在的一些不合理的现象  31-32
    3. 启示  32-33
四、优化小学数学家庭作业设计的策略  33-42
  (一) 设计家庭作业时要明确目标,兼顾全面性与长远性  34
  (二) 家庭作业的设计必须结合学生的生活经验,注意数学的应用性  34-36
  (三) 家庭作业的设计要有目的性,避免盲目多练  36
  (四) 家庭作业的设计要有一定的层次性,尊重学生的差异性  36-38
  (五) 家庭作业设计的形式力求灵活多样,增强实践性,让学生体验到练习的趣味性,能自主参与其中  38-39
  (六) 家庭作业的设计要重视训练思维,注意开放性  39-40
  (七) 根据不同年段学生的身心特点,在优化家庭作业设计时各有侧重  40-42
    1. 小学低年级数学家庭作业的设计侧重突出一个“趣”字  40-41
    2.小学高年级数学家庭作业的设计侧重突出一个“活”字  41-42
五、结论  42-43
参考文献  43-45
附录1  45-47
附录2  47-48
致谢  48

优化小学生数学家庭作业设计的研究

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