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诵读法在中等职业学校英语口语教学中的应用

作　者: 顾红格
导　师: 李敏
学　校: 山东师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 英语口语教学诵读教学法中职学生
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 92次
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内容摘要

随着中国进一步对外开放,经济不断发展,国际文化交流日益增多,用人单位对中职毕业生提出了更高的要求,特别重视他们的英语口语交流技能。而目前中等职业学校学生的英语口语能力普遍较差,远远达不到用工单位对他们的要求,更无法满足社会对他们的需求。大多数学生不愿意说,不敢说,甚至无法用英语来表达自己简单的想法。通过对青岛市中等职业学校学生的问卷调查,我们发现,学生在职专英语学习阶段,提高英语口语交际能力是他们共同的愿望。而长期以来在英语的教学上,由于受应试教育的影响,传统教学法一直占统治地位,英语课上多以老师讲解语法知识为主,学生只能被动地接受,在教学上忽视了对学生的口语能力和交际能力的培养。这使得很多学生在学了多年英语后,仍然无法用英语来进行简单的交流。因此,在中等职业学校,应该将英语教学的重点更多的放在培养学生的口语交际能力上,探索和寻找新的口语教学方法已经势在必行。本文主要探讨诵读教学法在中等职业学校英语教学中的应用,英语口语能力的训练是英语学习和英语教学的主要组成部分,尤其对于中职学生来说更是如此。因此,在过去的几十年间,随着英语教学法的不断改进,培养英语学习者的口语能力已经成为重中之重。由于中职生英语基础普遍较差,水平参差不齐,如何提高他们的口语能力成为一个很大的问题和难题,通过实施诵读教学法的实验,验证了诵读法对于基础较差的中职生来说是行之有效的。当然,我们必须认识到这样一个现实,诵读教学法并不是提高英语口语教学的唯一有效途径。诵读教学法尤其适应于初学英语阶段的学生,其他的教学法自有其优势,而诵读教学法也有它的不足之处。在采用诵读教学法实施教学的时候,我们必须考虑到学生自身的英语水平和学习现状,同时要学会利用其他口语教学法的有利之处。

全文目录

中文摘要  5-6
Abstract  6-8
引言  8-9
第一章文献综述  9-13
  第一节国内外英语口语教学法研究历史与发展趋势  9-10
  第二节传统和现代的英语口语教学法及其局限性  10-12
  第三节提高英语口语的重要性和诵读教学法的提出  12-13
第二章诵读教学法的理论基础  13-17
  第一节诵读的本质  13
  第二节诵读的心理机制  13-14
  第三节诵读教学法的理论依据  14-17
第三章实证研究  17-26
  第一节研究问题  17
  第二节研究对象  17-18
  第三节研究方法  18
  第四节研究过程  18-26
第四章研究结果与分析  26-30
  第一节问卷调查结果分析  26-27
  第二节前后测试的结果分析  27-28
  第三节个案访谈反馈  28
  第四节研究主要发现  28-30
第五章诵读教学法的意义、实施建议及其局限性  30-33
  第一节实施诵读教学法的意义  30
  第二节对实施诵读教学法的建议  30-31
  第三节诵读教学法的局限性  31-33
结论  33-34
附  34-47
参考文献  47-50
致谢  50-51
攻读硕士学位期间发表的学术论著  51

诵读法在中等职业学校英语口语教学中的应用

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