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大学音乐教育资源与农村学校音乐教育建设的调查研究

作　者: 佟贺
导　师: 尹爱青
学　校: 东北师范大学
专　业: 音乐学
关键词: 大学音乐教育资源农村学校音乐教育调查研究
分类号: J60-4
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 74次
引　用: 1次
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内容摘要

2010年,教育部出台《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020),提出“强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平。农村教育得到加强,教育公平迈出重大步伐。”教育部体卫艺教司提出《全国音乐教育发展规划》(2011-2020)征求意见稿,提出“重点推进农村学校音乐教育,促进音乐教育均衡发展。”最终实现城乡一体化,走向公平的音乐教育。公平、和谐的教育理念再次得到关注。大学具有丰富的音乐教育资源,而且大学具有引领文化引领、文化传承、文化发展的作用,以及人才培养、科学研究、为社会服务的功能。同时,社会文化的发展需要大学的音乐教育资源的支持,尤其是农村学校音乐教育的发展还处于薄弱状态。二者应该相互促进、共同发展关系。为了践行党的号召,推动社会文化发展,尤其是农村学校音乐教育发展,缩小城乡差距,使大学音乐教育资源得到有效利用,笔者提出“关于大学音乐教育资源与农村学校音乐教育建设的调查研究”论题。本论文的调查研究主要从师资现状、教学现状、教学基础设施、教学行政保障及校园文化等方面获取信息,运用Excel、SPSS软件进行数据统计与分析。调查对象是吉林省梨树县四所学校(其中两所中学、两所小学)学生,做问卷调查研究,并作具体的行动研究。将上述调查数据进行对比分析,并与《学校音乐教育工作规程》中对于义务教育阶段音乐师资、教学基础设施、教学行政保障方面的要求作对比,得出目前农村学校音乐教育发展存在的问题,分析其主要因素。通过对行动研究结果进行归纳并给出相应对策,尝试在科学地制定适合我国农村基础音乐教育发展,实现城乡一体化、实现教育公平的政策提供理论依据与对策参考。

全文目录

中文摘要  4-5
英文摘要  5-7
目录  7-9
第一章研究的背景与问题  9-17
  一、研究背景  9-10
    (一) 国家政策  9
    (二) 教育公平理念  9-10
  二、问题提出  10-14
    (一) 吉林省部分师范类大学音乐教育资源现状  10-12
    (二) 吉林省农村学校音乐教育建设的现状  12-14
  三、研究现状  14-15
    (一) 国外研究现状  14
    (二) 国内研究现状  14-15
  四、研究意义  15-17
第二章研究理论基础与方法  17-23
  一、研究理论基础  17-20
    (一) 概念界定  17-18
    (二) 理论基础  18-20
  二、研究方法  20-22
    (一) 文献法  20-21
    (二) 问卷调查法  21
    (三) 访谈法  21
    (四) 观察法  21-22
    (五) 数据分析法  22
  三、研究技术路线  22-23
第三章研究实施与分析  23-48
  一、研究范围界定  23-24
  二、调查研究  24-40
    (一) 调查问卷设计  24
    (二) 调查问卷数据统计方法  24-28
    (三) 调查问卷数据统计结果  28-37
    (四) 农村学校音乐教育目前存在的问题  37-39
    (五) 产生农村学校音乐教育问题的原因  39-40
  三、行动研究的理论基础与实施  40-48
    (一) 行动研究的理论基础  40
    (二) 行动研究的实施  40-42
    (三) 行动研究的效果反馈  42-46
    (四) 大学艺术教育资源与农村学校音乐教育互动共建的对策研究  46-48
结论  48-49
参考文献  49-52
附录  52-55
  附录1:学生问卷(前测)  52-54
  附录2:学生问卷(后测)  54-55
后记  55

大学音乐教育资源与农村学校音乐教育建设的调查研究

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