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基于Web2.0的高校图书馆在线信息素养教育平台研究

作　者: 栾旭伦
导　师: 李永先
学　校: 辽宁师范大学
专　业: 图书馆学
关键词: 高校图书馆信息素养教育在线信息素养教育学科化联合信息服务
分类号: G250.7
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 319次
引　用: 2次
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内容摘要

计算机技术、网络技术、通讯技术的蓬勃发展为在线信息素养教育的开展提供了强大的技术支撑。与传统的信息素养教育相比,在线信息素养教育具有不受时间空间限制、教学交互性好、关注学习过程中学习者的主观感受等特点。目前,利用Web技术搭建在线信息素养教育平台,通过平台对学生进行信息素养教育已经成为世界各国各高校在信息素养教育教学方面所采用的主流教学方式。与国外高校相比,国内高校在在线信息素养教育教学方面存在着不少问题,本文在分析目前我国高校图书馆在在线信息素养教育方面存在的相关问题的基础上,构建了一个力求解决国内高校图书馆在在线信息素养教育中存在的相关问题的“基于Web2.0高校图书馆在线信息素养教育平台”。本文的研究内容主要有以下几个方面:(1)进行了技术可行性分析。介绍了Web2.0环境下的相关技术,并对相关技术在高校图书馆在线信息素养教育中的应用前景进行了分析。(2)设计了高校图书馆在线信息素养教育平台。针对目前我国高校图书馆在在线信息素养教育方面存在的一些相关问题,利用软件工程学的方法构建了一个旨在解决相关问题的“基于Web2.0的高校图书馆在线信息素养教育平台”并对平台的可行性、构建目标等进行了分析,详细阐述了平台的结构、平台中相关模块的主要功能。(3)提出了学科化联合信息服务的概念。在平台的功能定位上提出了“学科化联合信息服务”的概念,对学科化联合服务的必要性进行了分析并对在线进行学科化联合信息服务的流程进行了阐述。(4)应用研究。以上海大学图书馆在线信息素养教育平台及华南理工大学等九所高校联合建立的“广州天河九校图书馆协作网——信息素质教育在线”平台为案例,进行了应用研究,验证所设计的平台的功能及结构,同时指出了这两所高校图书馆在在线信息素养教育方面所需要改进的一些地方。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-10
1 绪论  10-18
  1.1 论文的研究背景  10-11
  1.2 国内外研究综述  11-16
    1.2.1 信息素养标准的确定  12-13
    1.2.2 信息素养教育教学方式  13-14
    1.2.3 在线信息素养教育  14-16
  1.3 国内外研究综述小结  16-17
  1.4 本论文研究思路及研究内容  17-18
    1.4.1 本论文研究思路  17
    1.4.2 本论文研究内容  17-18
2 Web2.0 相关技术在高校在线信息素养教育中的应用  18-24
  2.1 Web2.0 相关技术简介及其在信息素养教育中的应用  18-22
    2.1.1 博客（Blog）技术及其在信息素养教育中的应用  18-19
    2.1.2 维基（Wiki）技术及其在信息素养教育中的应用  19-20
    2.1.3 播客（Podcasting）技术及其在信息素养教育中的应用  20
    2.1.4 内容聚合（RSS）技术及其在信息素养教育中的应用  20-21
    2.1.5 社会化分类法（Tag）技术及其在信息素养教育中的应用  21-22
  2.2 移动互联网背景下相关技术及其在信息素养教育中的应用  22-23
    2.2.1 微博技术及其在信息素养教育中的应用  22-23
    2.2.2 3G 技术及其在信息素养教育中的应用  23
  2.3 本章小结  23-24
3 基于Web2.0 的高校图书馆在线信息素养教育平台分析  24-32
  3.1 Web2.0 环境下的信息素养教育新要求  24-26
    3.1.1 了解新的信息资源类型  24-25
    3.1.2 掌握We62.0 环境下的信息存取技能  25
    3.1.3 科学的评价相关信息  25
    3.1.4 提高创新、交流与合作能力  25-26
    3.1.5 社会责任感  26
  3.2 依托高校图书馆建立在线信息素养教育平台可行性分析  26-27
  3.3 基于Web2.0 的高校图书馆在线信息素养教育平台构建目标分析  27
  3.4 基于Web2.0 的高校图书馆在线信息素养教育平台结构体系  27-28
  3.5 基于Web2.0 的高校图书馆在线信息素养教育平台总体功能分析  28-31
    3.5.1 自主学习功能  28
    3.5.2 在线学科化信息服务功能  28-29
    3.5.3 疑难解答功能  29-30
    3.5.4 信息讨论交流、资源共享功能  30
    3.5.5 信息反馈功能  30
    3.5.6 服务定制功能  30-31
    3.5.7 信息道德教育功能  31
    3.5.8 与图书馆自动化集成系统、代理服务器的接口功能  31
  3.6 本章小结  31-32
4 基于We62.0 的高校图书馆在线信息素养教育平台设计  32-44
  4.1 基于Web2.0 的高校图书馆在线信息素养教育平台框架结构  32-33
  4.2 基于Web2.0 的高校图书馆在线信息素养教育平台主要模块结构及功能介绍.  33-43
    4.2.1 自主学习模块  33-35
    4.2.2 学科化信息服务模块  35-42
    4.2.3 疑难解答模块  42-43
    4.2.4 信息公告模块  43
    4.2.5 信息道德教育模块  43
    4.2.6 其他模块  43
  4.3 本章小结  43-44
5 应用研究  44-48
  5.1 上海大学图书馆在线信息素养教育平台应用研究  44-45
    5.1.1 学科服务门户模块  44
    5.1.2 虚拟参考咨询模块  44-45
    5.1.3 新闻聚合模块  45
    5.1.4 其他功能模块  45
  5.2 华南理工大学图书馆在线信息素养教育平台应用研究  45-46
    5.2.1 在线信息素质教育模块  46
    5.2.2 掌上图书馆功能模块  46
  5.3 两所高校在线信息素养教育中存在的一些问题  46-47
  5.4 本章小结  47-48
结论  48-49
参考文献  49-52
攻读硕士学位期间发表学术论文情况  52-53
致谢  53

基于Web2.0的高校图书馆在线信息素养教育平台研究

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