学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

对中学与大学在物理实验教学内容衔接问题上的分析研究

作　者: 和建伟
导　师: 宦强
学　校: 华东师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 物理实验内容 物理实验教学 内容衔接 中学物理实验 大学物理基础实验
分类号: O4-4
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 226次
引　用: 1次
阅　读: 论文下载
 

内容摘要


大学生在中学所习得的物理实验内容与实验技能、养成的情感态度以及价值观,将会直接影响其后续的大学基础物理实验学习。因此,深入研究分析中学、大学的物理实验内容以及实验教学现状,并找出二者之间的内在联系,对于提高大学物理实验教学质量,提升学生的科学素养等具有重要意义。本论文第一章绪论部分主要厘晰了本文的选题背景,研究思路和方法,并对本文所涉及的若干概念进行了界定。第二章整理了历年中学物理教学大纲中的实验内容,并进行了深入的分析研究。第三章进一步分析了大学物理实验教学大纲和国内影响比较大的几套物理实验教材,以期找出其与中学物理实验内容的衔接点。第四章基于物理实验教学实践,选取了一所综合大学的400余名理工科大二学生、部分教学第一线的中学物理教师和大学物理实验教师为研究对象,通过设计问卷和访谈,调查了中学与大学物理实验教学的现状,发现当前的物理实验教学现状并不令人乐观,存在一些比较突出的问题,一表现为诸多中学对大纲要求的物理实验内容执行力度不够；二表现为很多中学生实际操作的实验数量不多,不注重其实验能力的培养,从而导致大学新生的基本实验知识贫乏、实验基本技能低下；三表现为学生之间的实验基础参差不齐等。正是基于对大学与中学物理实验教学现状的认识,论文结论以中学与大学的物理实验内容教学为突破口,探讨两者在教学上的衔接点,以便为中学与大学物理实验内容与教学的改革提供建议。第五章主要从以下几个方面具体阐述了中学与大学的物理实验内容及教学的衔接：(1)内容方面——中学物理实验中的演示实验变为师生协同实验,变部分验证实验为探索实验,适当增加综合性、设计性实验；大学基础物理实验需要在实验内容以及内容编排方式等方面进行改革,以适应教学的需要。(2)教学方面——加强与中学的沟通与交流,改革大学物理实验教学方法,要向学生开放物理实验室等,并介绍了华东师范大学基础物理实验教学中心的一些教学成果。论文第六章进一步反思了论文存在的不足并展望了下一步的研究工作。

全文目录


摘要  6-7
Abstract  7-11
第一章 绪论  11-14
  1.1 选题背景  11
  1.2 文献综述  11-12
  1.3 研究思路  12-14
第二章 中学物理实验内容的演变、要求及现状  14-26
  2.1 综合评述  14-15
  2.2 大纲或课标中的物理实验内容体系  15-16
  2.3 大纲或课课程标准中物理实验内容的特点分析  16-19
  2.4 大纲或课标中物理实验内容的统计分析  19-22
    2.4.1 总的数量分析研究  19-20
    2.4.2 各部分实验内容数量分析研究  20-22
  2.5 中学物理实验内容的演变特点  22-23
  2.6 对高中实验内容的教学要求分析研究  23-26
第三章 国内高校普通物理实验教学大纲的分析研究  26-34
  3.1 综合评述  26-27
  3.2 普物实验课程目标的分析研究  27-28
  3.3 普物实验课程内容体系的分析研究  28-32
    3.3.1 89年《普通物理实验教学大纲》的总体分析  29
    3.3.2 89年《普通物理实验教学大纲》的内容体系分析  29-31
    3.3.3 2008年《普物实验教学大纲》的分析  31-32
  3.4. 《普通物理实验教学大纲》的教学要求分析  32-34
第四章 物理实验教学现状的调查与分析  34-45
  4.1 理论基础综述  34
  4.2 调查问卷的编制及实施  34-36
  4.3 调查结果的统计分析  36-45
    4.3.1 大二学生问卷统计分析  36-42
    4.3.2 一线物理教师问卷统计分析  42-45
第五章 结论  45-61
  5.1 中学物理实验内容方面  46-49
    5.1.1 变演示实验为师生协同实验  46-47
    5.1.2 变部分验证实验为探索实验  47-48
    5.1.3 适当增加综合性、设计性实验的实验内容  48-49
  5.2 大学基础物理实验内容方面  49-52
    5.2.1 大学基础物理实验内容编排方式综述  49-51
    5.2.2 大学基础物理实验内容改革建议  51-52
  5.3 普物实验教学内容的具体方案设想  52-55
  5.4 对基础物理实验教学的若干建议及启示  55-58
    5.4.1 加强与中学的沟通与交流  55-56
    5.4.2 改革大学物理实验教学方法  56-57
    5.4.3 物理实验室要向学生开放  57-58
  5.5 华东师大基础物理实验教学中心的若干教学成果启示  58-61
第六章 评价与思考  61-62
附录一 物理教师调查问卷  62-64
附录二 大二学生调查问卷  64-68
附录三 普通高级中学物理实验教学内容  68-72
附录四 《普通物理实验教学大纲》(第三稿)  72-77
参考文献  77-79
致谢  79-80
攻读硕士学位期间发表学术论文目录  80

相似论文

  1. 新课程理念下高中物理实验探究教学的实践研究,G633.7
  2. 初中物理实验教学生活化的实践研究,G633.7
  3. 物理实验教学对学生学习主动性影响的实践研究,G633.7
  4. 江阴市高中物理实验教学现状调查研究,G633.7
  5. 高中物理实验教学改革行动研究,G633.7
  6. PBL模式在中学物理实验教学中的应用研究,G633.7
  7. 任务驱动教学模式在高中物理实验教学中的应用研究,G633.7
  8. 高中与大学物理实验教学的衔接问题研究,O4-4
  9. 基于LabVIEW的远程中学物理实验系统的设计,O4-4
  10. 初中物理电学实验部分的教学研究,G633.7
  11. 基于网络高师中学物理实验教学法课程的教学研究,G633.7
  12. 基于VRML的中学物理虚拟实验的设计与实现,TP391.9
  13. 呼和浩特市区初中物理实验教学状况的调查研究,G633.7
  14. 虚拟实验技术及其在中学物理实验教学中应用,TP391.9
  15. 信息技术辅助中学物理实验教学的探讨,G633.7
  16. 中学物理实验教学改革的研究,G633.7
  17. 中学物理实验教学方法的研究,G633.7
  18. 等价排除法与中学物理实验能力测量,G633.7
  19. 高中物理实验教学中培养学生创新能力的探索与实践,G633.7
  20. 应用多媒体技术优化中学物理演示实验教学的研究与探讨,G633.7

中图分类: > 数理科学和化学 > 物理学
© 2012 www.xueweilunwen.com