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高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略

作　者: 李颖
导　师: 陈旭远
学　校: 东北师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 高中英语词汇教学问题策略
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 2293次
引　用: 9次
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内容摘要

高中英语词汇教学是英语教学的重要组成部分,它直接影响学生英语能力的运用和发展,对提高高中生终身词汇学习能力,有着积极的意义和作用。新课程改革对高中英语词汇教学提出了全新的挑战,要求词汇教学从运用的角度出发,而不是从定义的角度出发等等。因此,本文在研读了英语词汇学、语言学、外语教育心理学、教育学等相关理论的基础上,采用问卷调查和访谈法,对目前高中英语词汇教学存在的主要问题进行分析和总结,针对问题提出相应的改进策略。本论文涉及引言及三个部分,各部分的主要内容为:引言部分主要阐述了问题的研究背景、研究价值和研究思路与方法。第一部分从六个方面论述了高中英语词汇教学的理论框架,包括高中英语词汇教学的相关概念、高中英语词汇教学的理论依据、高中英语词汇教学的目标、高中英语词汇教学的原则、高中英语词汇教学的内容以及高中英语词汇教学的方法。第二部分是对高中英语词汇教学的调查与结果分析,主要通过问卷与访谈,调查了高中英语词汇教学的基本情况、词汇呈现、词汇教学内容、词汇教学方法与词汇教学评价五个方面,并对这五个方面进行了数据分析与阐述,试图从中找到高中英语词汇教学中存在的主要问题。第三部分是本文的研究重点,在调查研究的基础上总结出高中英语词汇教学存在的主要问题,并且针对问题提出相应的改进策略。

全文目录

中文摘要  4-5
英文摘要  5-7
引言  7-10
  （一）研究背景  7-8
  （二）研究价值  8
  （三）研究思路与方法  8-10
一、高中英语词汇教学的理论框架  10-26
  （一）高中英语词汇教学的相关概念  10-11
  （二）高中英语词汇教学的理论依据  11-14
  （三）高中英语词汇教学目标  14-16
  （四）高中英语词汇教学原则  16-17
  （五）高中英语词汇教学内容  17-20
  （六）高中英语词汇教学方法  20-26
二、高中英语词汇教学调查与结果分析  26-44
  （一）高中英语词汇教学的调查设计  26-27
    1、调查目的  26
    2、调查对象  26-27
    3、调查方法与调查内容  27
  （二）高中英语词汇教学调查结果与分析  27-44
    1、词汇教学基本情况  27-32
    2、词汇呈现  32-34
    3、词汇教学内容  34-39
    4、词汇教学方法  39-41
    5、词汇教学评价  41-44
三、高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略  44-55
  （一）高中英语词汇教学存在的主要问题  44-50
  （二）高中英语词汇教学的改进策略  50-55
结语  55-56
参考文献  56-58
附录  58-62
后记  62

高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略

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