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基于多模态信息融合的知识空间构建研究
作 者: 田明明
导 师: 王学东
学 校: 华中师范大学
专 业: 情报学
关键词: 多模态 信息融合 知识组织 知识空间
分类号: G252
类 型: 硕士论文
年 份: 2014年
下 载: 4次
引 用: 0次
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内容摘要
随着互联网时代计算机技术发展带来的信息爆炸式增长,导致了大数据、多模态的信息资源充斥网络,包括学科知识资源在网络环境下也呈现出多模态的特征。这种信息资源的多模态发展与信息用户的有序化需求产生了矛盾,而在知识传递的过程中知识传播者和知识接受者之间的界限也变得模糊起来。学科知识资源从以往的以文献类资源为主逐渐转变为多种形态共存,传播式也从由上至下的线性传播变为信息用户的发散式信息交互行为。本文以学科知识资源为例,分析大数据环境下各类网络信息资源呈现出的多模态特征,根据知识构建与多模态信息融合相关理论,提出了基于多模态信息融合的学科知识空间构建方法。研究目的是旨在以用户为中心,建立出能快速响应用户需求,在资源组织上强调对多模态学科知识的集成与融合,在功能形式上表现为多维度关联的知识空间。第一章,绪论。提出大数据环境下学科信息资源的多模态发展,提出了基于信息融合技术的学科知识空间构建研究意义,并阐述本文的基本研究思路以及所采用的研究方法。第二章,主要介绍了学科知识资源的两大种类,并分析了多模态化信息环境下的学科知识资源分布特征。第三章,在学科知识资源的组织中引入多模态信息融合的概念,通过分析学科知识资源的多义性形成机理,研究了多模态信息融合的研究现状,通过列举分析现有信息融合方法,提出包括语义理解的多种可行的多模态信息融合技术。第四章,通过对学科知识空间从内涵到定义的分析,将学科知识进行分解细化,提出多模态学科知识空间框架理论,为学科知识空间的构建提供理论基础。第五章,分析在具体空间构建的过程中所采用到的方法,通过对多模态学科知识资源的规范化、结构化处理,结合资源融合以及资源的社会化交流提出基于多模态的学科知识空间模型,并根据相关案例提出具有普适性的多模态学科知识空间构建模型。第六章,分析多模态学科知识空间构建的意义及其拓展应用。最后一章是根据前文形成研究总结,深入分析本文的不足,并提出展望。
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全文目录
摘要 6-7 Abstract 7-11 1. 绪论 11-14 1.1 选题背景 11 1.2 研究的目的和意义 11-12 1.3 研究思路与方法 12-14 1.3.1 研究思路 12-13 1.3.2 研究方法 13-14 2. 多模态学科知识资源 14-18 2.1 学科知识资源的多模态化 14 2.2 学科知识资源的分类 14-16 2.2.1 基础资源 15 2.2.2 拓展资源 15-16 2.3 学科知识资源的分布特征 16-18 3. 多模态学科信息资源融合 18-25 3.1 多模态信息融合功能模型研究 18-19 3.1.1 多模态信息多义性的形成机理 18-19 3.1.2 多模态信息融合研究现状 19 3.2 多模态信息融合方法与技术 19-22 3.2.1 信息融合方法研究 19-21 3.2.2 基于多模态的学科信息融合技术介绍 21-22 3.3 多模态信息融合在学科资源组织上的运用 22-25 4. 学科知识空间 25-30 4.1 知识空间的内涵 25 4.2 学科知识空间的基本构成 25-26 4.2.1 广义知识空间的定义 25 4.2.2 多模态学科知识空间的定义 25-26 4.3 学科知识分解 26-27 4.3.1 知识元 26 4.3.2 知识点 26-27 4.3.3 知识 27 4.4 多模态学科知识空间框架 27-30 4.4.1 多模态学科知识空间的构建难点 27 4.4.2 多模态信息融合理论的引入 27-28 4.4.3 多模态学科知识空间基本框架 28-30 5. 多模态知识空间的构建实例 30-38 5.1 多模态知识空间的构建方法 30-32 5.1.1 空间规范方法 30-31 5.1.2 空间结构方法 31-32 5.2 多模态学科资源的组织 32-33 5.2.1 多模态知识资源的融合处理 32 5.2.2 知识交流中的社会关系网络 32-33 5.3 多模态学科知识空间构建流程 33-34 5.4 多模态学科知识空间的构建案例 34-38 6. 多模态学科知识空间构建的意义 38-40 6.1 基于信息用户需求的角度 38 6.2 基于学科知识创新的角度 38-39 6.3 基于信息咨询与服务产业发展角度 39-40 7. 总结与展望 40-42 7.1 研究结论 40 7.2 创新点 40 7.3 不足与展望 40-42 参考文献 42-44 致谢 44
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