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美国田纳西州“捷足先登”计划研究

作　者: 黄欢
导　师: 方彤
学　校: 华中师范大学
专　业: 比较教育学
关键词: 美国田纳西州 RTTT计划 FTTT计划教育改革
分类号:
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
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内容摘要

自2010年成功获得美国联邦教育部的“力争上游(Race To The Top,本文简称为RTTT)"计划的资助以来,田纳西州颁布《2010年田纳西州捷足先登法案》(Tennessee First to the Top Act of2010),并在符合RTTT计划标准规定的基础上实施“捷足先登(First To The Top,本文简称为FTTT)"计划。田纳西州FTTT计划从以服从、承诺为导向转变为以输送、产出为导向,教育系统数据用途转变为用于改善教学,自我剖析评估转变为作为改善教学的诊断工具的评估,教育者的质量转向于教育者的高效教学。这一切对我国现阶段教育事业的发展起着良好的借鉴作用。本文主要包括以下几个部分：第一部分是导论,阐明了本论文的研究意义,严明界定了核心概念,梳理了目前国内外的研究者对这一研究主题的研究结果,同时还介绍了本论文的研究思路、研究方法、特色与创新之处。第二部分介绍美国田纳西州FTTT计划实施的背景,主要从RTTT计划出台的背景、实施概况等部分来进行详细说明,为下文做好铺垫。第三部分则详尽地阐述了田纳西州FTTT计划在其美好愿景、主要目标与核心原则的指导下,分别从各类项目、监管机构、法律保障等方面实施该计划,促使该计划得以顺利地进行。第四部分在前面三部分的基础上,总结了田纳西州FTTT计划的特点,例如展现出改革薄弱学校,加强教师职前与职后培训,利用数据库跟踪研究学生的成长、教师、校长的教学与管理情况,采用新型教育评估系统等特点。第五部分呈现出FTTT计划实施至今,三年来所取得了引人注目的成效,无论是实施教师培训项目、教师与校长评估,还是建立数据库、加强监管与法律保障等方面,都取得良好的进步。最后一部分是对我国教育事业发展的启示,在了解我国现阶段教育事业发展过程中出现的众多问题的基础上,学习借鉴田纳西州FTTT计划中所实施的注重教育公平、大力促进教师专业发展、充分利用数据、改革教师与校长评估系统等举措。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-8
目录  8-9
一、绪论  9-19
  (一) 研究意义  9-11
  (二) 文献综述  11-16
  (三) 研究思路  16-17
  (四) 研究方法  17-18
  (五) 核心概念界定  18-19
二、“捷足先登”计划实施的背景  19-25
  (一) 田纳西州申请“力争上游”计划拨款  19-23
  (二) 田纳西州制定“捷足先登”计划  23-25
三、“捷足先登”计划的主要内容  25-39
  (一) 美好愿景、主要目标与核心原则  25
  (二) 项目类型  25-36
  (三) 监管与研究机构  36-39
四、“捷足先登”计划实施的成效  39-55
  (一) 提高师资队伍质量  39-47
  (二) 缩小学生群组差距  47-50
  (三) 建设重点学科教师发展项目  50-52
  (四) 建立动态监测数据系统  52-53
  (五) 设立全新课程标准  53-55
五、“捷足先登”计划的特点  55-59
  (一) 学校发展均衡化  55-56
  (二) 教师教育一体化  56
  (三) 纵向数据系统化  56-57
  (四) 评估系统革新化  57-59
六、对我国教育改革与发展的启示  59-63
  (一) 促进教育公平,向弱势群体倾斜  59-60
  (二) 加强教师专业发展,提高师资质量  60-61
  (三) 数据追踪与反馈,评估师生绩效  61-63
结语  63-64
参考文献  64-69
附录  69-71
攻读学位期间发表的学术论文  71-72
致谢  72

美国田纳西州“捷足先登”计划研究

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