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茶汗布湖村维吾尔族家庭对子女道德教育研究

作　者: 郑威蘋
导　师: 龙开义
学　校: 石河子大学
专　业: 马克思主义民族理论与政策
关键词: 茶汗布湖村维吾尔族家庭子女道德教育
分类号: C955
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

维吾尔族传统伦理道德是与维吾尔人生存方式密切结合的、反映维吾尔人伦理观价值取向具有信仰性和实践性特征的价值体系。它以精神信念、相关思想、社会舆论、传统习惯与行为规范为内容。维吾尔族人民在长期的生产实践中积累了大量的传统伦理思想和道德规范，其中有些来自于宗教信仰，有些来自于人们长期的生产实践，也有些来自于其它文化的影响，这些民族传统伦理道德在维吾尔族的神话传说、民间故事、经典著作、格言箴言、习俗礼仪、宗教禁忌等方面以及在整个民族的精神文化和社会实践活动领域中，都有着广泛而生动的反映。与以往注重从《福乐智慧》、《古兰经》等文本出发归纳总结维吾尔族传统道德不同，本文拟运用民族学微观实证研究方法，注重维吾尔族伊斯兰教信仰家庭的道德教育的日常生活实践形态的研究。论文以茶汗布湖村这样一个汉、维吾尔、蒙古族多民族移民村落为田野调查点，分别选取传统维吾尔族家庭、现代知识分子家庭就其道德教育的目的、内容、方法与途径等进行调查研究，并将其与现代学校的公民道德进行比较研究，力图揭示茶汗布湖村维吾尔族家庭在汉族传统道德以及国家现代公民道德的影响下维吾尔族家庭道德之变迁，探讨维吾尔族由传统社会向现代社会转型进程中家庭对子女道德教育的调适与适应，以期挖掘伊斯兰教的传统道德的在现代公民道德教育中的价值和意义。

全文目录

中文摘要  5-6
ABSTRACT  6-10
第一章导论  10-21
  第一节问题的提出  10-13
    一、选题背景  10-11
    二、选题意义  11-12
    三、研究的目的  12-13
  第二节理论基础与相关概念的界定  13-14
    一、理论基础  13
    二、相关概念的界定  13-14
    三、道德教育构成基本要素  14
  第三节相关研究及文献综述  14-19
    一、国外道德教育研究的相关观点  14-16
    二、国内关于道德教育研究的观点  16-19
  第四节研究的思路和方法  19-20
    一、研究思路  19
    二、研究方法  19-20
  第五节研究内容与局限  20-21
    一、研究主要内容  20
    二、本文目前对道德教育研究的局限性  20-21
第二章茶汗布湖村概况  21-30
  第一节村落的历史  21-22
  第二节人口与民族  22-24
    一、人口状况  22-23
    二、民族与村落的发展  23-24
  第三节社会分层  24-26
  第四节家庭类型的分类和选取  26-30
    一、家庭类型  26-28
    二、家庭规模  28-29
    三、家庭类型的选取  29-30
第三章茶汗布湖村维吾尔族传统家庭对子女的道德教育  30-45
  第一节维吾尔族传统伦理道德的主要内容  30-33
  第二节茶汗布湖村维吾尔族传统家庭对子女道德教育的目标  33-34
  第三节茶汗布湖村维吾尔族传统家庭对子女道德教育的内容  34-39
    一、社会传统道德教育典范  34-36
    二、在日常生活中对子女传统道德教育的内容  36-39
  第四节茶汗布湖村维吾尔族传统家庭对子女道德教育的方法  39-45
    一、传统说教式的家庭道德教育  39-41
    二、人际礼俗生活中的道德濡化  41-42
    三、维吾尔民间体育运动中的道德教育  42-43
    四、伊斯兰教伦理道德影响下的传统道德教育  43-45
第四章茶汗布湖村维吾尔族现代知识分子家庭对子女的道德教育  45-54
  第一节茶汗布湖村维吾尔族现代知识分子家庭对子女道德教育的目标  45
  第二节茶汗布湖村维吾尔族现代知识分子家庭对子女道德教育的内容  45-50
    一、社会传统道德教育典范  45-46
    二、在日常生活中的道德教育  46-50
  第三节茶汗布湖村维吾尔族现代知识分子家庭对子女道德教育的方法  50-53
    一、家庭传统礼节教育  50-52
    二、用大自然陶冶法  52
    三、疏导法  52-53
  小结  53-54
第五章茶汗布湖村维吾尔族家庭对子女道德教育的变迁  54-64
  第一节茶汗布湖村维吾尔族家庭对子女的道德教育的多元化  54-58
    一、传统家庭道德教育向学校道德教育的转变  54
    二、现代教学中根据教学大纲计划内容学校开设课程中涵盖的道德教育  54-56
    三、塔哈其乡中心学校对学生实施的道德教育  56-58
  第二节茶汗布湖村维吾尔族家庭对子女道德教育的变迁  58-60
    一、教育内容的变化  58
    二、教育观念的变化  58-59
    三、教育方式的变化  59-60
  第三节茶汗布湖村维吾尔族家庭对子女道德教育变迁的原因  60-64
    一、经济发展模式变迁的影响  60-61
    二、多民族文化交流的影响  61
    三、学校教育影响力提升的影响  61-62
    四、家庭内部结构变化的影响  62-64
第六章维吾尔族家庭道德教育的问题与对策  64-67
  第一节现代维吾尔族家庭对子女道德教育面临的问题  64
    一、传统道德教育资源的缺失  64
    二、家庭道德教育功能的弱化  64
    三、现代学校教育中维吾尔族传统道德教育资源被忽视  64
  第二节现代维吾尔族家庭道德教育发展的对策  64-67
    一、加强本民族优秀传统道德教育资源的挖掘和整理  64-65
    二、努力提高维吾尔族家庭道德教育者的综合素质  65-66
    三、学校现代化道德教育中应更多地融合维吾尔族自身优秀的道德教育文化  66-67
结语  67-68
参考文献  68-71
访谈纲要  71-72
作者简介  72
致谢信  72-73
附件  73

茶汗布湖村维吾尔族家庭对子女道德教育研究

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