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基于SCOT的大众分类法本体构建研究
作 者: 刘萍
导 师: 白华
学 校: 郑州大学
专 业: 图书馆学
关键词: 大众分类法 本体 分类法本体 SCOT 本体构建
分类号: G254.1
类 型: 硕士论文
年 份: 2013年
下 载: 31次
引 用: 0次
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内容摘要
大众分类法在网络信息时代已经得到广泛应用,由于其自身的局限性,在信息冗杂的网络资源里,对现代化信息组织的发展有一定的局限性。网络环境下,精致有序,直观明确、有一定语义控制的且具有动态性特征和较强的抽象概括能力分类系统,更适用网络信息分类、信息组织、信息检索等的需求。本体可以明确资源语义关系,以一定的形式表达信息资源的概念、信息资源之间的关系,构造计算机可识别的模型。本体应用于大众分类法,可以有效的实现网络标签的本体化。基于大众分类法模型的本体构建能够有效的帮助大众分类法进行标签本体构建。本文在研究和分析了本体和大众分类法研究的主要内容、相应体系以及各自应用的发展状况,在对本体与大众分类法结合的必要性、可行性进行分析的基础上,提出用本体来约束大众分类法标签的自由性等特点。第三章介绍了本体构建的相关知识,包括本体构建准则、方法、工具的研究中存在的相关问题,进而对大众分类法本体构建研究现状进行了分析,介绍了基于大众分类法构建本体和本体在大众分类法中的应用及发展。第四章首先介绍了大众分类法标签本体实例——SCOT大众分类法模型。SCOT本体描述了标签的结构和语义信息,又能进行相应的语义扩展,是大众分类法系统一种实用且简单的表达方式。其次结合大众分类法应用网站的标签分析,统计并整理了“学位”相关的大众分类法标签、构建了“学位”体系的大众分类法标签语义关系,在SCOT大众分类法模型分析“学位”本体的构建过程,实现了大众分类法系统中“学位”相关知识的组织、检索、共享和使用。第五章则运用本体构建工具Protege实现“学位”标签本体的本体构建。在构建过程中,首先明确本体构建使用的软件版本即Protege4.1,并设置好构建本体描述语言;其次分析本章所要建立的学位本体系统标签概念及概念间等级结构,以scot为前缀签在protege4.1中实现了学位体系本体标签概念。整个本体构建过程通过截图方式直观、全面地实现了学位体系的本体构建过程的可视化。
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全文目录
摘要 4-5 Abstract 5-11 1 引言 11-18 1.1 研究背景和意义 11-12 1.2 国内外研究现状 12-16 1.2.1 国外研究现状 12-14 1.2.2 国内研究现状 14-16 1.3 研究内容及创新点 16-17 1.3.1 研究内容 16 1.3.2 主要创新点 16 1.3.3 组织结构 16-17 1.4 研究方法 17-18 2 大众分类法与本体 18-30 2.1 大众分类法 18-21 2.1.1 大众分类法的定义和功能 18-19 2.1.2 大众分类法的特点和局限性 19-20 2.1.3 大众分类法与本体的异同 20-21 2.2 本体理论与应用 21-26 2.2.1 本体的定义与分类 21-23 2.2.2 本体的功能与应用 23-24 2.2.3 本体的描述语言 24-25 2.2.4 本体建模元语 25-26 2.3 大众分类法与本体的结合 26-30 2.3.1 大众分类法与本体结合的必要性 26-27 2.3.2 大众分类法与本体结合的可行性 27-28 2.3.3 大众分类法和本体关联的方式 28-30 3 大众分类法本体构建研究 30-38 3.1 本体构建 30-34 3.1.1 本体构建准则 30-31 3.1.2 本体构建方法 31-32 3.1.3 本体构建工具 32-33 3.1.4 本体构建存在的问题 33-34 3.2 基于大众分类法的本体构建研究 34-38 3.2.1 基于大众分类法的本体构建研究 34-35 3.2.2 本体在大众分类法中的应用 35-36 3.2.3 基于大众分类法构建本体 36-38 4 基于SCOT的大众分类法本体构建过程 38-44 4.1 基于大众分类法的标签本体 38-40 4.1.1 大众分类法本体 38 4.1.2 SCOT 38-40 4.2 基于SCOT的学位标签本体构建 40-44 4.2.1 获取大众分类法数据集 40-41 4.2.2 获取标签语义关系 41 4.2.3 学位标签本体确定 41-44 5 基于SCOT的大众分类法本体构建可视化 44-52 5.1 本体开发工具的选用 44-45 5.2 本体构建可视化 45-51 5.2.1 选择语言 45-46 5.2.2 创建命名空间 46 5.2.3 构建本体概念 46-47 5.2.4 构建本体属性 47-48 5.2.5 本体可视化 48-51 5.3 本体的评价 51-52 6 总结与展望 52-54 参考文献 54-58 致谢 58-59 个人简历、在学期间发表的学术论文 59
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