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幼儿园组织文化的个案研究

作　者: 任建龙
导　师: 林菁
学　校: 福建师范大学
专　业: 学前教育学
关键词: 组织文化学校组织文化幼儿园组织文化
分类号: G612
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

幼儿园组织文化是幼儿园的“灵魂”,一所拥有良好组织文化的幼儿园不仅有助于为幼儿、教职工创造一个和谐的生活环境,而且有助于提升幼儿园的办园质量、增强幼儿园的核心竞争力。20世纪80年代以来,随着组织文化的重要价值逐渐被企业、政府、医院、学校等社会组织所认同,学者们对组织文化的研究也如火如荼地开展起来。迄今为止,国内外对于组织文化的理论研究已经取得了丰硕的成果,并将其作为一种新型的管理方法运用于社会中的多种组织。从我国对于学校组织文化的研究来看,对于大学、中小学组织文化的研究较多,对于幼儿园组织文化的研究较少。因此,本研究立足于已有的学校组织文化的相关理论,采用个案研究,结合实地观察法、文献法、问卷法、访谈法等多种方法对福建省T连锁幼儿园组织文化的现状进行了较为深入的研究。文章从幼儿园组织文化的四层结构,即物质文化层、行为文化层、制度文化层、精神文化层四个方面对T连锁幼儿园组织文化的建设状况进行了较为详尽的探讨,呈现了该连锁幼儿园组织文化的现状,总结了其组织文化的成功之处和不足之处,并对存在的不足进行了较为深入的分析。最后,基于T连锁幼儿园组织文化的不足之处及其原因,提出了进一步加强幼儿园组织文化建设的若干建议。

全文目录

中文摘要  2-3
Abstract  3-4
中文文摘  4-7
目录  7-10
绪论  10-22
  一、研究背景  10-11
  二、研究综述  11-16
  三、研究意义  16-17
  四、研究思路  17-18
  五、研究方法  18-22
第一章幼儿园组织文化概述  22-34
  第一节幼儿园组织文化相关概念的界定  22-25
    一、文化  22-23
    二、组织文化  23-24
    三、学校组织文化(学校文化)  24-25
    四、幼儿园组织文化  25
  第二节幼儿园组织文化的结构  25-28
    一、物质文化层面  26
    二、行为文化层面  26-27
    三、制度文化层面  27
    四、精神文化层面  27-28
  第三节幼儿园组织文化的功能  28-30
    一、有利于为幼儿创设良好的成长环境  28
    二、有利于提高幼儿园的各项工作质量  28-29
    三、有利于加强幼儿园的可持续发展  29
    四、有利于增强幼儿园的核心竞争力  29-30
  第四节幼儿园组织文化建设的理论基础  30-34
    一、共同愿景理论  30
    二、建构主义理论  30-31
    三、人本管理理论  31
    四、学校共同体理论  31-34
第二章 T连锁幼儿园组织文化的现状及分析  34-64
  第一节 T连锁幼儿园组织文化的现状  34-48
    一、物质文化层面的现状  34-35
    二、行为文化层面的现状  35-43
    三、制度文化层面的现状  43-45
    四、精神文化层面的现状  45-48
  第二节对T连锁幼儿园组织文化现状的分析  48-64
    一、T连锁幼儿园组织文化的成功之处  48-57
    二、T连锁幼儿园组织文化的不足之处及原因分析  57-64
第三章基于T连锁幼儿园谈加强幼儿园组织文化建设的建议  64-76
  一、加强理论学习—认识幼儿园组织文化  64-66
  二、建构共同愿景—引领幼儿园组织文化  66-68
  三、柔化园所制度—保障幼儿园组织文化  68-70
  四、改善不宜行为—完善幼儿园组织文化  70-73
  五、传承办园历史—积淀幼儿园组织文化  73-74
  六、创设人文环境—渗透幼儿园组织文化  74-76
第四章结论  76-78
附录1  78-82
附录2  82-84
附录3  84-86
附录4  86-88
附录5  88-90
附录6  90-92
参考文献  92-96
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果  96-98
致谢  98-100
个人简历  100-102

幼儿园组织文化的个案研究

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