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高职教育集团化发展之“河南模式”研究
作 者: 余茜
导 师: 李桂荣
学 校: 河南大学
专 业: 教育经济与管理
关键词: 河南省 高等职业教育集团 发展模式
分类号: G719.2
类 型: 硕士论文
年 份: 2013年
下 载: 5次
引 用: 0次
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内容摘要
高等职业教育作为职业教育的龙头,对于推动职业教育和经济社会的发展至关重要。集团化发展是目前政府积极倡导的高等职业教育发展模式,这种模式能否在实践中健康发展并日臻完善,迫切需要理论研究的跟进。本文采取文献法、比较法与访谈法,以河南省高职教育集团为研究对象,试图总结提炼并研究分析“河南模式”的生成逻辑、主要特色、现存问题及其根源,并据此提出“河南模式”进一步完善的对策建议,以期对高等职业教育集团化发展提供借鉴。本文共分为七个部分:第一部分,导论。介绍了本文的选题背景、研究意义、核心概念、研究综述、研究方法与研究思路。第二部分,高职教育集团化发展“河南模式”的生成逻辑。梳理了河南省高等职业教育集团化发展模式生成的时代背景、理论依据、制度保障与历史进程。第三部分,高职教育集团化发展“河南模式”的特色。指出河南省高等职业教育集团化发展模式的主要特色有:政府主导,统筹结合,引导就业;校企结合,校际合作,实现共赢;行业凝聚,区域服务,互不重叠;人口密集,规模庞大,任重道远。第四部分,高职教育集团化发展“河南模式”存在的问题及其原因。研究发现,河南省高等职业教育集团化发展模式的主要问题表现在:集团内部的激励与约束机制过软;集团成员服务集团的责任感不强;农业大省涉农职业教育集团缺乏;集团合作囿于省内缺乏开拓视野;集团活跃度低没有形成市场效应。第五部分,国外职业教育集团化发展模式及其启示。介绍了澳大利亚、德国、荷兰、印度等国家职业教育集团化发展的经验,并提出对河南省高等职业教育集团化发展的启示。第六部分,高职教育集团化发展“河南模式”持续完善的对策建议。根据前文的分析,提出高职教育集团化发展“河南模式”从雏形到规范、从松散到相依、从城市到乡村、从省内到省外、从一般到卓越的发展建议。第七部分,结论与讨论。总结了本论文的主要研究结论、研究贡献,并提出了后续研究空间。
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