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高校辅导员职业化困境及解决对策研究

作　者: 许博
导　师: 曹容
学　校: 西北大学
专　业: 管理学
关键词: 辅导员 职业化 职业定位 职业准入 职业培训
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要


21世纪的今天,教育已成为一个国家社会经济发展至关重要的因素,其中高等教育更是关键中的关键,而在高等教育中辅导员扮演着十分重要的角色,所以研究高校辅导员的职业化问题是保证辅导员队伍紧跟时代发展一个新的方向,也是未来高校改革和社会经济发展对高校辅导员提出的新的挑战。本文在分析高校辅导员在其职业化发展的过程中遭遇到的各种复杂问题的基础上探索造成各种复杂问题的深层次原因,并且给出解决这些复杂问题的对策和建议。在对高等学校辅导员职业化发展规律明确的前提下,推进辅导员在学生事务管理方面的职业化,从而提高高校辅导员队伍的整体素质。本文研究认为：高校辅导员在其职业化建设过程中遭遇到职业定位不明确、职业准入不规范、职业培训体系不完善、职业激励机制不到位等复杂问题。造成这些问题的主要原因是观念因素造成的瓶颈和体制因素造成的制约共同作用的结果。破解辅导员职业化的困境在于其应该在高校中建立起辅导员明确的岗位职责,同时在辅导员工作机制方面也应该科学化规范化,并且完善其职业准入、能力培养、激励体系等,从而提高高校辅导员的职业化水平。

全文目录


中文摘要  3-4
ABSTRACT  4-7
第一章 绪论  7-16
  1.1 研究背景及意义  7-10
    1.1.1 研究背景  7-9
    1.1.2 研究意义  9-10
  1.2 国内外文献综述  10-13
    1.2.1 国外文献综述  10-11
    1.2.2 国内文献综述  11-13
  1.3 研究的框架  13-14
  1.4 研究的方法  14-15
  1.5 研究的创新点  15-16
第二章 高校辅导员职业化相关内容阐述  16-22
  2.1 高校辅导员职业化的提出  16-17
  2.2 高校辅导员职业化的内涵  17
  2.3 高校辅导员职业化的标准  17-18
  2.4 相关理论基础  18-22
    2.4.1 胜任力内涵及其模型  18-19
    2.4.2 协同激励模式  19-22
第三章 高校辅导员职业化面临的困境  22-29
  3.1 辅导员职业定位不明确  22-24
    3.1.1 核心工作职责出现偏差  22-23
    3.1.2 主要工作职责受到干扰  23-24
  3.2 辅导员职业准入机制不规范  24-25
    3.2.1 选拔标准简单不深入  24-25
    3.2.2 选拔模式落后不专业  25
  3.3 辅导员职业培训不完善  25-26
    3.3.1 培训制度不健全  26
    3.3.2 培训内容和形式单一化  26
  3.4 辅导员职业激励不到位  26-29
    3.4.1 薪酬福利水平低  27
    3.4.2 职业地位低发展空间狭窄  27-29
第四章 高校辅导员职业化困境原因分析  29-37
  4.1 导致辅导员职业化困境的观念因素  29-30
    4.1.1 认知不足重视不够  29-30
    4.1.2 角色认同尴尬  30
  4.2 导致辅导员职业化困境的体制因素  30-37
    4.2.1 政策引导不足  30-31
    4.2.2 缺乏理论体系支撑  31
    4.2.3 管理模式混乱  31-33
    4.2.4 职业发展规划不完善  33-37
第五章 高校辅导员职业化困境对策选择  37-50
  5.1 明确岗位职责实现合理分工  37-39
    5.1.1 明确岗位职责  37-38
    5.1.2 进行合理分工  38-39
  5.2 构建辅导员科学选留机制  39-44
    5.2.1 建立辅导员胜任力模型  39-41
    5.2.2 基于胜任力模型的辅导员选留机制  41-44
  5.3 建立科学完善的辅导员职业培训体系  44-47
    5.3.1 加强学科与师资建设  44
    5.3.2 丰富培训形式与内容  44-45
    5.3.3 搭建辅导员培训和交流的平台  45-47
  5.4 基于协同模式下的辅导员激励机制  47-50
    5.4.1 提高物质层面的基本保障  47-48
    5.4.2 促进非物质层面的价值实现  48-50
结论  50-51
参考文献  51-54
攻读硕士学位期间取得的学术成果  54-55
致谢  55

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
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