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我国高中新课程音乐教科书（歌唱模块）的思考与研究

作　者: 张昊
导　师: 尹红
学　校: 西南大学
专　业: 音乐学
关键词: 高中新课程歌唱教科书文本研究使用调研
分类号: G633.951
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
下　载: 95次
引　用: 1次
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内容摘要

普通高中新课程音乐教科书的编写、研究与修订,对我国基础音乐课程改革具有重大意义。随着2004年《普通高中课程标准实验教科书·音乐》的使用,表明我国高中音乐教科书建设步入了全面发展阶段。但是我国高中音乐教科书建设与课程改革的深入推进仍存在较大距离,尤其是除“音乐鉴赏”外其他模块的教科书研究显得尤为薄弱。笔者将选取人民音乐出版社、湖南文艺出版社、花城出版社出版的普通高中课程标准实验教科书·音乐《歌唱》作为研究对象,在文本研究的基础上,对重庆地区歌唱教科书的使用情况进行调研,以全面、客观地了解高中新课程歌唱教科书的使用效果与问题,促进歌唱教科书的修订与改进,满足广大教科书使用者的需要,并以此为基础对高中新课程歌唱教科书的修订提出建议,保证高中音乐课程改革的健康发展。全文共分为四个部分：第一章,绪论：阐述本课题的研究背景、内容、意义及创新之处。第二章,高中新课程歌唱教科书的文本比较研究：从教科书的结构体例、内容、呈现方式等方面,对我国目前使用的三个版本歌唱教科书进行文本研究,并总结其共性与个性特征。第三章,高中新课程歌唱教科书使用现状调研：在对实地调研数据统计的基础上,对歌唱教科书的使用情况进行分析与研究。第四章,思考与建议：立足高中新课程歌唱教科书的文本研究与使用调研,对高中新课程歌唱教科书的修订提出可资借鉴的建议。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-8
第一章绪论  8-20
  第一节本课题研究背景及选题依据  8-9
  第二节本课题研究内容、意义及创新之处  9-12
    一、本课题研究内容及意义  9-11
    二、本课题创新之处  11-12
  第三节我国高中音乐教科书综述  12-17
    一、关于音乐教材的概念界定  12-14
    二、我国高中音乐教科书发展概述  14-17
  第四节我国高中新课程歌唱模块的价值与意义  17-20
    一、促进我国高中音乐教科书建设,完善基础音乐课程体系构建  17-18
    二、符合高中学生身心特点,满足学生不同兴趣与发展需求  18
    三、培养学生音乐能力,促进学生全面发展  18-19
    四、利于学生建立合作意识,培养集体主义精神  19-20
第二章高中新课程歌唱教科书的文本比较研究  20-42
  第一节三个版本歌唱教科书的具体比较研究  20-34
    一、三个版本歌唱教科书结构体例的比较研究  20-24
    二、三个版本歌唱教科书内容的比较研究  24-33
    三、三个版本歌唱教科书呈现方式的比较研究  33-34
  第二节三个版本歌唱教科书的共性与个性研究  34-42
    一、三个版本歌唱教科书的共性研究  34-36
    二、三个版本歌唱教科书的个性研究  36-42
第三章高中新课程歌唱教科书使用现状调研  42-66
  第一节调研情况简述  42-44
    一、研究的目的与范围  42
    二、研究的内容与方法  42-44
  第二节高中新课程歌唱教科书调查问卷结果统计与分析研究  44-49
    一、教师调查问卷结果与分析  44-47
    二、学生问卷调查结果与分析  47-49
  第三节高中歌唱教科书课堂实施情况分析研究  49-61
    一、获奖课例中歌唱教科书使用情况分析研究  49-56
    二、随堂课例中歌唱教科书使用情况分析研究  56-61
  第四节高中新课程歌唱教科书访谈问卷结果统计与分析研究  61-66
    一、教师访谈结果统计与分析研究  61-63
    二、学生访谈结果统计与分析研究  63-66
第四章思考与建议  66-80
  第一节对高中新课程歌唱教科书的思考与研究  66-70
    一、对以主题单元建构教科书框架的思考与研究  66-67
    二、对教科书贴近学生经验的思考与研究  67-68
    三、对教科书自身审美因素的思考与研究  68-69
    四、对教科书实践活动设计的思考与研究  69-70
  第二节对改进高中新课程歌唱教科书的建议  70-80
    一、适当降低教科书歌曲的难度  70-72
    二、适度调整歌唱曲目数量与类型  72-73
    三、注重歌曲贴近学生的生活经验  73
    四、适当增加必唱歌曲音乐实践活动  73-74
    五、进一步加强教科书配套音像建设  74-75
    六、合理改善教科书呈现形式  75-78
    七、建立健全教科书选用制度  78-80
参考文献  80-82
附录  82-90
致谢  90

我国高中新课程音乐教科书（歌唱模块）的思考与研究

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