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少儿（3~11岁）课外兴趣全方位培养行业研究-北京市场为例的行业可持续发展研究

作　者: 吴湘钰
导　师: 彭华岗
学　校: 中国社会科学院研究生院
专　业: 工商管理
关键词: 北京少儿课外兴趣全方位培养行业 素质教育 年龄段教育特点 兴趣班 四维共进 行业发展建议
分类号: G622
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要


胡锦涛主席七一讲话中指出：人才是第一资源，是国家发展的战略资源全党同志和全社会都要坚持尊重劳动尊重知识尊重人才尊重创造的重大方针，牢固树立人人皆可成才的观念，敢为事业用人才，让各类人才都拥有广阔的创业平台发展空间，使每个人都成为对祖国对人民对民族的有用之才，特别是要抓紧培养造就青年英才，形成人才辈出人尽其才才尽其用的生动局面无论是从社会最小的细胞结构（——家庭）层面上，还是从国家层面上，素质教育的重要性显得尤为突出本文由此出发，确立研究素质教育相关的少儿课外兴趣全方位培养行业的大方向，以期通过对该行业的研究，试图寻找出有助于该行业可持续发展的建议本研究首先对部分文献进行有效概括，紧接着针对少儿（3~11岁）年龄段和少儿课外兴趣全方位培养行业两个概念分别进行了界定之后对该行业发展的背景进行了必要梳理通过教育命题如何困扰全世界为入手进行简要介绍，进而对3~11岁年龄段教育特点进行特别总结，提出素质教育一个重要理念——因人施教随后，对该行业发展总体概况进行了简要的阐述有数据表明中国教育培训市场以2008年为例，大约有100多亿人民币的市场总值，2009年迅速增长到1828亿人民币，预计2012年将达到9600亿人民币如此大的市场，以2008年为例，其素质教育类在其中占比为5.5%，而这一比例随着社会总体教育观念改善，得到相应提高其后，本研究通过PEST分析工具，探讨了该行业的发展环境在明晰外部环境对行业的大面利好后，进入了本研究的重点核心部分：行业整体全面深入的剖析以行业各类机构的搜索和整理为引子，以SWOT为战略分析工具，提出本研究有别于其他研究的独创的有建设性意见的四维共进行业发展建议：为从根本上提高国民素质，需要依赖素质教育工作的真正有效落实来提升，而校内素质教育在实施过程中存在诸多难题，无法充分发挥作用这种条件下，体制外素质教育行业（具体表现形式为：课外兴趣班）蓬勃发展起来，但其发展有着多方局限由于该行业的发展能有效解决体制内教育难题，因此，完善其发展将是势在必行本文通过上述分析工具，最后提出从政府行业消费者行业中企业的四方维度出发，通过社会这四维度的共同努力，使该行业可以得以改进和发展，最终促进新生代更多受益，进而影响国家科技水平民众思想观念道德水平社会经济生活社会总体福利水平

全文目录


摘要  3-5
ABSTRACT  5-9
第一章 导论  9-19
  第一节 问题提出意义  9-13
    一 问题提出  9-11
    二 研究意义  11-13
  第二节 文献综述  13-15
  第三节 概念界定  15-17
  第四节 研究思路与结构  17-18
  第五节 研究方法和创新之处  18-19
第二章 少儿课外兴趣全方位培养行业发展背景  19-24
  第一节 教育改革命题困扰教育各界  19-21
  第二节 教育要遵从年龄段教育特点  21-22
  第三节 教育要遵从个人发展特点  22-24
第三章 北京少儿课外兴趣全方位培养行业现状分析  24-35
  第一节 中国少儿课外兴趣培养行业发展概述  24-25
  第二节 北京少儿课外兴趣培养行业发展环境分析（PEST）  25-35
    一 政策  25-26
    二 经济  26-29
    三 社会  29-34
    四 技术  34-35
第四章 北京少儿课外兴趣全方位培养行业各类型机构分析  35-39
  第一节 分析前提  35-36
  第二节 机构情况概述（北京市场）  36-39
第五章 北京少儿课外兴趣全方位培养行业可持续发展要点  39-68
  第一节 少儿课外兴趣全方位培养行业 SWOT 分析  41-59
    一 优势 S  41-45
    二 劣势 W  45-55
    三 机会 O  55-57
    四 威胁 T  57-59
  第二节 四维共进行业发展建议  59-68
结语  68-69
参考文献  69-72
附录  72-120
  附录一：少儿课外兴趣全方位培训行业机构情况  72-118
    1 英语培训类机构  72-85
    2 艺术类  85-91
    3 体育类  91-101
    4 文数类  101-103
    5 国学类  103-108
    6 科技类  108
    7 其他类  108-118
  附录二 《课外兴趣班（非补习班）问卷调查》  118-120
致谢  120-121

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 初等教育 > 教学理论、教学法
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