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高师院校教育技术学全日制教育硕士教育实习现状调查与分析-以东北师范大学为例

作　者: 李奔
导　师: 袁磊
学　校: 东北师范大学
专　业: 教育技术学
关键词: 教育技术学全日制教育硕士教育实习
分类号: G40-057
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

2009年，我国首次招收全日制教育硕士，与传统的教育硕士不同，全日制教育硕士的生源均为本科学生，没有相关的工作经验，因此教育实习对于全日制教育硕士而言不仅仅是一项学习任务，而是就业前提升自身教学经验、改善不足、将所学理论应用于实践的一次宝贵机会。本文从师范类专业实践性教育问题出发，结合高师院校教育技术学专业的人才培养和教育实习对教育技术学全日制教育硕士实践性教育的重要性，对东北师范大学教育技术学专业全日制教育硕士的教育实习进行跟踪调研。在分析研究背景的基础上，确定了研究的思路，并通过文献研究、观察、访谈等方式，取得教育实习的相关资料，研究分析了东北师范大学首批教育技术学专业全日制教育硕士教育实习的现状，找出教育技术学专业全日制教育硕士在教育实习中存在的问题，并提出了相应对策。本文希望可以引起教育技术学领域对本专业全日制教育硕士教育实习研究的重视，从而促进学科发展，提高学生专业技能和就业能力。同时希望通过本文，能够为教育技术学全日制教育硕士制定教育实习方案提供建设性的参考。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-6
目录  6-8
一、绪论  8-14
  （一）国内外教育硕士的发展  8
  （二）国内外教育实习的现状  8-11
    1. 国外现状  8-11
    2. 国内现状  11
  （三）研究综述  11-14
    1. 研究内容  11-12
    2. 研究方法  12
    3. 研究目的  12
    4. 研究意义  12-14
二、教育实习相关综述  14-18
  （一）教育实习的涵义  14-15
  （二）教育实习的主要模式  15-16
    1. 集中定点实习模式  15
    2. 分散式实习模式  15
    3. 顶岗实习模式  15-16
  （三）教育实习的作用  16-18
    1. 教育实习是高师院校学生提高执教能力的重要途径  16-17
    2. 教育实习有效促进了师范学生知识结构的合理化  17
    3. 教育实习进一步加强了师范学生的自我教育  17-18
三、教育技术学全日制教育硕士实习现状调查  18-22
  （一）实习前能力准备  18-21
    1. 课程设置  18-19
    2. 需要具备的知识  19
    3. 需要具备的能力  19-21
  （二）研究调查  21-22
    1. 调查对象  21
    2. 实习学校  21
    3. 访谈的设计  21-22
四、教育实习中存在的问题及对策分析  22-28
  （一）高校与实习学校在组织和实施教育实习中存在的问题及对策建议  22-26
    1. 存在的问题  22-24
    2. 对策及建议  24-26
  （二）实习学生自身存在的问题及对策建议  26-28
    1. 存在的问题  26-27
    2. 对策及建议  27-28
五、总结  28-29
参考文献  29-31
对实习生的访谈提纲  31-32
对指导教师的访谈提纲  32-33
实习基地领导访谈提纲  33-34
后记  34

高师院校教育技术学全日制教育硕士教育实习现状调查与分析-以东北师范大学为例

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