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基于《牛津初中英语》教材的评析性研究

作　者: 金晓红
导　师: 郭整风
学　校: 南京师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 中学英语《牛津初中英语》教材文本分析
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 53次
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内容摘要

英语教材起着引导英语学习者掌握英语语言的重要作用,高质量的英语教材总的来说由以下标准决定的：该教材是否能以科学合理的方式组织知识内容,为学习者提供健康有效的语言输入,有利于学生语言运用能力的培养,并促进学生的情感态度和文化意识的发展。本文是通过文本分析和问卷调查针对中国初中英语学习者所使用的教材——《牛津初中英语》教材所进行的研究。文本分析包括外部分析和内部分析。外部分析侧重于教材的整体设计,内容选择,组织方式三方面,而内部分析则根据新课程标准的要求,侧重于教材涉及的知识要素,语言技能,情感态度,文化意识,学习策略五个方面。笔者对此研究采用了比较全面的研究方法,包括文献法、课堂观察法、问卷调查法和访谈法,以期对这部教材给出一个较为客观而全面的评价。而且,笔者在为期一个学期的中学实习中从教师和学生那里搜集很多关于教材的一手信息,这对于教材评价是很大的帮助。依据《牛津初中英语》教材的评析性研究,笔者将指出其可取之处和不足之处,最后提出对教师、学生和教材编写者的建议,以期能够使教材在编写和使用中有进一步的提高。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-8
引言  8-11
  一、研究背景  8
  二、研究目标  8
  三、研究意义  8-9
  四、研究内容与方法  9
    (一) 研究内容  9
    (二) 研究方法  9
  五、研究框架描述  9-11
第一章教材评价标准文献综述  11-19
  一、英语教材的定义和作用  11-12
    (一) 英语教材的定义  11
    (二) 英语教材的作用  11-12
  二、英语教材的编写原则  12-13
  三、英语教材的评价标准  13-19
    (一) 国外英语教材的评价研究  13-16
    (二) 国内英语教材的评价研究  16-19
第二章《牛津初中英语》教材文本分析  19-34
  一、外部分析  19-23
    (一) 整体设计  19
    (二) 内容选择  19-21
    (三) 组织方式  21-23
  二、内部分析  23-34
    (一) 知识要素  23-25
    (二) 语言技能  25-27
    (三) 情感态度  27-30
    (四) 文化意识  30-32
    (五) 学习策略  32-34
第三章《牛津初中英语》教材使用情况调查  34-47
  一、调查目的  34
  二、调查方法  34
  三、调查对象  34
  四、调查内容  34
  五、调查结果及分析  34-43
    (一) 教材的硬件方面  34-35
    (二) 教材是否符合新课程标准  35-37
    (三) 教材内容的编排设计方面  37-41
    (四) 教师和学生的需要  41-43
  六、调查中发现的问题  43-47
    (一) 立足教材的角度看问题  43-45
    (二) 立足学生的角度看问题  45
    (三) 立足教师的角度看问题  45-47
第四章教材的使用建议  47-52
  一、对教师使用该教材的建议  47-49
    (一) 合理利用教材，提高教学效果  47-49
    (二) 完善自身素质，改进教学风格  49
  二、对教材编写者的建议  49-50
  三、对学生使用该教材的建议  50-52
结论  52-54
参考文献  54-56
附录  56-60
  附录1:教材使用情况的问卷调查表(教师问卷)  56-58
  附录2:教材使用情况的问卷调查表(学生问卷)  58-60
致谢  60

基于《牛津初中英语》教材的评析性研究

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