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汉字符号演绎中的视觉创意思维
作 者: 王晓华
导 师: 徐雷
学 校: 南京林业大学
专 业: 设计艺术学
关键词: 汉字符号 视觉思维 创意 形 意
分类号: J524
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 64次
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内容摘要
意 的学位论文">创意思维在视觉设计中起着举足轻重的作用,富有创新的思维能激发灵感,创作出特色的视觉形象。日益信息化、图形化的今天,符号是编辑信息、传递信息、接收信息、解读信息的手段,汉字符号多以象形、会意的方式活跃在设计中,其显形形体与隐形涵义具有的美感与意义传达着设计理念,值得去探讨和研究。本文通过论述灵动睿智的汉字符号化思维与富有创意的视觉思维的定义、内容、特征等,来探讨两者之间辩证统一的关系。研究汉字符号以诠释视觉思维,阐释汉字符号起源与发展、汉字思维、汉字符号化思维,也探析思维、视觉思维、视觉意象、意象思维、视知觉来洞悉汉字符号,将汉字符号之“象”、“意”与视觉思维之“形”、“意”从本质上联系起来,望形通意,继承、转化、融和汉字符号性,对视觉创意思维、理念、方法产生很深的效应,形态美、造型美、结构美的汉字符号是视觉设计的思维来源和原则,使视觉设计更富民族特色和东方神韵。在此基础上,要打破传统旧形式,探索新想法、新思维、新形式,视觉元素创意组合要富有变化,注意对比与统一、节奏与韵律的视觉传达美感。可见,汉字符号化思维为视觉创意设计开拓新的空间,也为视觉思维研究提供了新途径、新思路,并对视觉设计实践提供一些现实指导意义。
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全文目录
致谢 3-4 摘要 4-5 Abstract 5-9 1. 绪论 9-14 1.1 课题内容、背景、意义 9-11 1.1.1 课题内容 9 1.1.2 课题背景及意义 9-11 1.2 国内外研究现状 11-13 1.2.1 国内研究现状 11-12 1.2.2 国外研究现状 12-13 1.3 论文各部分主要内容 13 1.4 研究中存在的主要问题 13-14 2. 汉字、符号与思维的关系 14-26 2.1 汉字 14-19 2.1.1 汉字的含义 14 2.1.2 汉字起源 14-16 2.1.3 汉字历史演变 16-17 2.1.4 汉字与中华传统文化 17-18 2.1.5 汉字与中华传统审美 18-19 2.2 符号学 19-21 2.2.1 符号的含义 19 2.2.2 符号学理论 19-21 2.3 思维 21-24 2.3.1 视觉思维 21-22 2.3.2 视觉意象 22 2.3.3 意象思维 22-23 2.3.4 视知觉 23-24 2.4 汉字、符号与思维的关系 24-25 2.4.1 汉字与符号的关系 24 2.4.2 符号与思维的关系 24-25 2.4.3 汉字与思维的关系 25 2.5 本章小结 25-26 3. 汉字思维 26-35 3.1 汉字构件思维 26-30 3.1.1 六书 26-29 3.1.3 构件思维 29-30 3.2 汉字内在思维 30-31 3.2.1 观象 30-31 3.2.2 取法 31 3.3 汉字象思维 31-33 3.3.1 象事知器 32 3.3.3 象思维特性 32-33 3.4 汉字合体思维 33-34 3.5 本章小结 34-35 4. 汉字符号化思维 35-47 4.1 汉字符号的特性 35-37 4.1.1 汉字符号性的含义与意义 35 4.1.2 汉字视觉符号性 35-36 4.1.3 汉字符号独特性 36-37 4.2 汉字符号语法思维 37-39 4.2.1 和谐对称 37 4.2.2 节奏韵律 37-38 4.2.3 空间之美 38 4.2.4 视觉平衡 38-39 4.3 汉字符号语构思维 39-42 4.3.1 替换 39 4.3.2 同构 39-40 4.3.3 共用 40 4.3.4 重构 40-41 4.3.5 装饰 41 4.3.6 会意 41 4.3.7 立体化 41-42 4.4 汉字符号图形化思维 42-44 4.4.1 汉字图形 42-43 4.4.2 美术字 43-44 4.5 汉字符号艺术化思维 44-46 4.5.1 汉字民族风—书法、篆刻、剪纸艺术 44-46 4.6 本章小结 46-47 5. "象"、"意"与"形"、"意" 47-50 5.1 形的联想—形象思维 47-48 5.2 意的传达—抽象思维 48 5.3 形与意的联想 48-49 5.4 本章小结 49-50 6. 汉字符号视觉创意思维的应用 50-54 6.1 汉字符号在标志设计中的应用 50-51 6.2 汉字符号在海报设计中的应用 51-52 6.3 汉字符号在包装设计中的应用 52 6.4 汉字符号在书籍设计中的应用 52-54 结论与展望 54-55 参考文献 55-57 攻读硕士期间发表的论文 57-58 详细摘要 58-60 Abstract 60-61
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